A Acessibilidade em Softwares Educacionais ganha um significado ainda mais relevante quando contextualizado para estudantes surdos, pois busca responder a desafios reais enfrentados por esse público no acesso ao conhecimento mediado por tecnologias digitais. Muitos softwares educacionais não contemplam adequadamente recursos como uso consistente de elementos visuais, vídeos em Libras, legendas de qualidade, organização […]
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O foco do projeto deve ser a análise e levantamento de dados sobre softwares existentes, e a criação de soluções digitais acessíveis, capazes de favorecer o aprendizado, com o uso do Hand Talk e VLIBRAS. ETAPA 2 – Materiais de referência (ambientação) para o Desafio Profissional A Acessibilidade em Softwares Educacionais ganha um significado […]
Diante desse contexto, o desafio profissional proposto consiste na elaboração de um projeto que investigue e desenvolva estratégias para o uso de softwares educacionais como ferramentas de promoção da inclusão digital para estudantes surdos. Você como futuro professor de Informática é convidado a refletir sobre critérios de acessibilidade, usabilidade e adaptação tecnológica, considerando esse […]
A inclusão digital tornou-se um elemento essencial no cenário educacional contemporâneo, especialmente diante da crescente utilização de tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem. O acesso equitativo a recursos tecnológicos é um fator determinante para a inclusão social e educacional, sobretudo para estudantes com deficiência ou necessidades educacionais específicas. No entanto, estudos apontam […]
DESAFIO PROFISSIONAL DE RECURSOS DIGITAIS: SOFTWARES EDUCACIONAIS PARA TEORIA E PRÁTICA Esta é a descrição do seu Desafio Profissional. Para que você possa desenvolver sua atividade e chegar à conclusão desta avaliação, é preciso baixar e salvar o Template Padrão Único em Word, que está disponível no link ao final desta descrição. Para baixá-lo, clique […]
ROSA NETO, F. Manual de Avaliação Motora. Porto Alegre: Artmed, 2015. ETAPA 3 – Levantamento de conceitos teóricos (preencher no Template Padrão Único). ETAPA 4 – Aplicação dos conceitos teóricos ao Desafio Profissional (preencher no Template Padrão Único). ETAPA 5 – ETAPA AVALIATIVA – Redação do produto – Memorial Analítico – […]
SILVA JUNIOR, Edenilson Pinto da; SILVA, João Rafael Valentim; AZEVEDO, Rhebecca Dumaresq Santa Rosa Galvão. Psicomotricidade e Integração Sensorial. Florianópolis, SC: Arqué, 2023. 232 p. ISBN 978-65-6083-047-9. ROSA NETO, F. Manual de Avaliação Motora. Porto Alegre: Artmed, 2015. ETAPA 3 – Levantamento de conceitos teóricos (preencher no Template Padrão Único). ETAPA […]
SERRANO, Paula. Integração sensorial no desenvolvimento e aprendizagem da criança. 2. ed. rev. Lisboa: Papa-Letras, 2016. 167 p. SILVA JUNIOR, Edenilson Pinto da; SILVA, João Rafael Valentim; AZEVEDO, Rhebecca Dumaresq Santa Rosa Galvão. Psicomotricidade e Integração Sensorial. Florianópolis, SC: Arqué, 2023. 232 p. ISBN 978-65-6083-047-9. ROSA NETO, F. Manual de Avaliação Motora. […]
SANT’ANNA, M. M. M. et al. Terapia Ocupacional: fundamentação e prática. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014. SERRANO, Paula. Integração sensorial no desenvolvimento e aprendizagem da criança. 2. ed. rev. Lisboa: Papa-Letras, 2016. 167 p. SILVA JUNIOR, Edenilson Pinto da; SILVA, João Rafael Valentim; AZEVEDO, Rhebecca Dumaresq Santa Rosa Galvão. Psicomotricidade e […]
ROCHA, A. N. D. C., and SANTOS, C. B. Integração sensorial e o engajamento da criança: pressupostos teóricos. In: ROCHA, A. N. D. C., MONTOVANI, H. B. and MONTEIRO, R. C., orgs. A integração sensorial e o engajamento ocupacional na infância [online]. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2023. pp. 21-48. ISBN: 978-65-5954-383-0. Disponível em: https://books.scielo.org/id/mj4jm/pdf/rocha-9786559543830-03.pdf. […]