O planejamento pedagógico na EJA inclusiva exige que o educador leve em conta não apenas os conteúdos curriculares, mas também os contextos sociais, afetivos e culturais dos estudantes. O livro da disciplina aponta que, na prática com jovens e adultos, a escuta, o vínculo e o reconhecimento das trajetórias de vida são elementos fundamentais do processo educativo.
BAREA, Neide Rodriguez. Inclusão na educação de jovens e adultos. Florianópolis, SC: Arqué; Maringá: UniCesumar, 2025.
GADOTTI, Moacir. Educação de jovens e adultos: um campo de direitos e de responsabilidade pública. São Paulo: Instituto Paulo Freire, 2008.
PAIVA, Jane. Currículo e EJA: saberes e práticas em construção. Belo Horizonte: Autêntica, 2006.
Diante disso, assinale a alternativa que melhor traduz uma diretriz do planejamento pedagógico inclusivo na EJA:
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