Slide 3 – Contextualização social e temática Explique a relevância social, cultural ou identitária da campanha. Apresente brevemente o tema abordado (ex.: diversidade, consumo, padrão de beleza, meio ambiente etc.). Pergunta norteadora: Por que essa campanha importa na sociedade atual?   Slide 4 – Análise linguística: léxico e estilo Destaque palavras-chave, construções de frases, uso […]

Slide 2 – Apresentação da campanha publicitária Insira a imagem ou texto publicitário escolhido (com boa resolução). Informe a fonte da campanha (onde foi publicada, quando e por quem). Contextualize brevemente: qual o tema central? A que público se dirige?   Slide 3 – Contextualização social e temática Explique a relevância social, cultural ou identitária […]

Slide 1 – Título e objetivo da aula Nome da aula + imagem da campanha (opcional neste slide). Defina de forma clara o objetivo geral da aula (o que os alunos aprenderão?). Exemplo: “Analisar criticamente os efeitos de sentido e ideologias presentes em campanhas publicitárias contemporâneas.”   Slide 2 – Apresentação da campanha publicitária Insira […]

Partindo dos conceitos discutidos na Unidade I, esta atividade propõe uma vivência prática em que a linguagem é observada em seu uso social. Você, como futuro(a) professor(a) de Língua Portuguesa, é convidado(a) a elaborar uma aula expositiva com base em uma campanha publicitária, destinada a alunos do Ensino Médio. O objetivo é aplicar os conceitos […]

Por isso, ao se prepararem para atuar como professores, os alunos do curso de Letras devem estar aptos a trabalhar com textos do cotidiano escolar — como campanhas publicitárias, por exemplo — de forma crítica e reflexiva. O objetivo é promover, entre os estudantes do ensino médio, a capacidade de identificar efeitos de sentido, valores […]

Essa consciência crítica exige que o olhar sobre a língua vá além de sua estrutura. É imprescindível reconhecer sua função social, entendendo a linguagem como uma prática humana indissociável do contexto histórico e cultural em que é produzida. De acordo com Cunha, Costa e Martelotta (2013), “o homem é um ser de linguagem, e, através […]

A Linguística é a ciência que estuda a linguagem humana e suas múltiplas manifestações. Entre seus principais objetivos está o de romper com o senso comum, que reduz a língua ao binarismo “certo e errado”, buscando compreendê-la em sua complexidade histórica, social e cultural. A Unidade I do material de Linguística I propõe reflexões fundamentais, […]

Como forma de auxílio à sua atividade, procure consultar a obra Linguagem: conceitos-chave em filosofia, de José Medina, disponível em Minha Biblioteca. Para uma boa execução desta atividade: – Atente-se às instruções passadas durante a disciplina. – Atente-se às instruções e intervenções realizadas pelos professores mediadores no ambiente on-line de aprendizagem (Studeo), especificamente, por meio […]

Baseando-se nos tópicos abordados na disciplina Filosofia da Linguagem, imagine que você dará uma aula para um público composto de poetas e filósofos. Nela, você irá discutir sobre os elementos de intersecção entre a linguagem poética e a inquirição filosófica. Como forma de preparar sua preleção, você irá escrever um roteiro da sua aula. Para […]

A linguagem poética encerra em sua realidade várias possibilidades de (re)leitura e (re)significação da realidade. Desde a Antiguidade, muitos são os pensadores que se dedicam a iluminar as diferentes configurações e possibilidades que se encontram nos poemas. Baseando-se nos tópicos abordados na disciplina Filosofia da Linguagem, imagine que você dará uma aula para um público […]