Nesse contexto, a educação adequada aos surdos não se limita à presença do intérprete, mas envolve práticas pedagógicas visuais, respeito à identidade surda, acesso à informação em Libras e formação docente específica. A ausência dessas condições compromete o desenvolvimento linguístico, cognitivo e social do estudante surdo.   Fontes: BRASIL. Lei nº 10.436, de 24 de […]

A educação de surdos na contemporaneidade está fundamentada na perspectiva bilíngue, que reconhece a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua (L1) da pessoa surda e a Língua Portuguesa, na modalidade escrita, como segunda língua (L2). A legislação brasileira, especialmente a Lei nº 10.436/2002 e o Decreto nº 5.626/2005, assegura o direito ao uso […]

TEXTO 2 – EDUCAÇÃO BILÍNGUE E DIREITOS LINGUÍSTICOS   A educação de surdos na contemporaneidade está fundamentada na perspectiva bilíngue, que reconhece a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua (L1) da pessoa surda e a Língua Portuguesa, na modalidade escrita, como segunda língua (L2). A legislação brasileira, especialmente a Lei nº 10.436/2002 e […]

Segundo Dias (2006), a educação de surdos por meio do oralismo não obteve êxito, pois não garantiu uma maior qualidade na educação dos surdos em comparação aos outros métodos. A partir de 1960, pesquisas começaram a divulgar resultados que indicavam que, pelo uso das línguas de sinais, as crianças surdas estavam conseguindo aprender e ter […]

TEXTO 1   Segundo Dias (2006), a educação de surdos por meio do oralismo não obteve êxito, pois não garantiu uma maior qualidade na educação dos surdos em comparação aos outros métodos. A partir de 1960, pesquisas começaram a divulgar resultados que indicavam que, pelo uso das línguas de sinais, as crianças surdas estavam conseguindo […]

ATIVIDADE 1 – LETL – FUNDAMENTOS E FUNÇÕES DA LIBRAS – 51_2026   TEXTO 1   Segundo Dias (2006), a educação de surdos por meio do oralismo não obteve êxito, pois não garantiu uma maior qualidade na educação dos surdos em comparação aos outros métodos. A partir de 1960, pesquisas começaram a divulgar resultados que […]

a) Se você tivesse poder decisório, votaria a favor ou contra a implementação oficial de versões simplificadas das decisões judiciais? Justifique seu posicionamento.     ATENÇÃO, ESTUDANTE:    – Assista ao vídeo de orientações para realização da atividade MAPA, disponível na Sala do café. – Realize a sua atividade MAPA no Formulário Padrão que está […]

Redija um parágrafo conclusivo respondendo:   a) Se você tivesse poder decisório, votaria a favor ou contra a implementação oficial de versões simplificadas das decisões judiciais? Justifique seu posicionamento.     ATENÇÃO, ESTUDANTE:    – Assista ao vídeo de orientações para realização da atividade MAPA, disponível na Sala do café. – Realize a sua atividade […]

Parte 3 – Posicionamento fundamentado   Redija um parágrafo conclusivo respondendo:   a) Se você tivesse poder decisório, votaria a favor ou contra a implementação oficial de versões simplificadas das decisões judiciais? Justifique seu posicionamento.     ATENÇÃO, ESTUDANTE:    – Assista ao vídeo de orientações para realização da atividade MAPA, disponível na Sala do […]

b) Em seguida, explique quais critérios você utilizou para simplificar o texto sem comprometer seu conteúdo jurídico.     Parte 3 – Posicionamento fundamentado   Redija um parágrafo conclusivo respondendo:   a) Se você tivesse poder decisório, votaria a favor ou contra a implementação oficial de versões simplificadas das decisões judiciais? Justifique seu posicionamento.   […]