As medidas estatísticas tendem a prever e revelar comportamentos dos dados obtidos em uma pesquisa, tornando possível localizar áreas de maior e menor concentração em uma dada distribuição, verificando, também, local e posição dos elementos observados (início, meio ou fim). Analisando a afirmação anterior sobre as medidas estatísticas e com base em seus estudos, é […]

De acordo com os estudos dessa disciplina, foi possível reconhecer que dificilmente estudamos todos os elementos de uma população. Desta forma, se faz necessário optarmos por trabalhar com parte dela e a esta parte damos o nome de amostra. Assim, uma amostra pode ser definida segundo Crespo (2002), como um subconjunto composto por elementos extraídos […]

Como as tabelas, os gráficos também devem conter, obrigatoriamente, um _________________ que nos mostra o assunto ao qual ele se refere, uma _________________ que indique a origem dos dados, ou seja, de onde eles foram coletados, não esquecendo de nomear os ____________, vertical e horizontal, que o compõem. Em alguns casos, podemos utilizar ___________ e […]

Existem inúmeros tipos de gráficos, e durante nossos estudos foi dada mais relevância para os gráficos representados na forma de diagramas e pictogramas em primazia ao enfoque educacional de nossa disciplina por serem os mais utilizados no cotidiano escolar e, também, para divulgar os diversos tipos de informações em nosso dia a dia. Considerando o […]

De acordo com nossos estudos acerca dos índices, eles podem ser entendidos como a comparação entre duas grandezas. Um exemplo amplamente conhecido e relevante é o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB. Considerando o tema sobre indicadores educacionais, mais especificamente o IDEB, a seguir, assinale a opção que denota como o seu cálculo […]