ATIVIDADE 2 – MUSIC – INSTRUMENTO DE FLAUTA DOCE – 53_2025 QUESTÃO 1 A família da flauta doce possui instrumentos de diferentes tamanhos, tessituras e funções musicais. Entre eles, destacam-se a flauta doce contralto e a flauta doce tenor, ambas importantes em formações camerísticas e peças de repertório barroco ou popular. A contralto, por exemplo, […]

  O universo musical brasileiro é extremamente rico e diversificado, mas, muitas vezes, conhecemos apenas uma pequena parte dessa imensa variedade. De norte a sul do país, encontramos diferentes produções e manifestações culturais, todas moldadas por distintos contextos históricos e influências culturais. Nesse cenário, o cancioneiro folclórico infantil se destaca pela sua grande riqueza rítmica […]

    Nossa atividade MAPA possui a proposta de apresentar canções folclóricas infantis, a partir da regionalidade dos nossos estudantes.   Vamos para a prática. Atente-se para as etapas da produção do seu MAPA:   1 — Apresente uma canção do cancioneiro folclórico infantil de sua região, transcreva a letra;   2 — Comente sobre […]

    Nossa atividade MAPA possui a proposta de apresentar canções folclóricas infantis, a partir da regionalidade dos nossos estudantes.   Vamos para a prática. Atente-se para as etapas da produção do seu MAPA:   1 — Apresente uma canção do cancioneiro folclórico infantil de sua região, transcreva a letra;   2 — Comente sobre […]

    1 — Apresente uma canção do cancioneiro folclórico infantil de sua região, transcreva a letra;   2 — Comente sobre os aspectos musicais da canção escolhida (ritmo, melodia, harmonia, instrumentos, etc.).   3 — Mencione em quais contextos ela costuma ser apresentada (festas, brincadeiras, rituais, escolas etc.).   4 — Disserte, em um […]

    1 — Apresente uma canção do cancioneiro folclórico infantil de sua região, transcreva a letra;   2 — Comente sobre os aspectos musicais da canção escolhida (ritmo, melodia, harmonia, instrumentos, etc.).   3 — Mencione em quais contextos ela costuma ser apresentada (festas, brincadeiras, rituais, escolas etc.).   4 — Disserte, em um […]

  2 — Comente sobre os aspectos musicais da canção escolhida (ritmo, melodia, harmonia, instrumentos, etc.).   3 — Mencione em quais contextos ela costuma ser apresentada (festas, brincadeiras, rituais, escolas etc.).   4 — Disserte, em um texto de 50 a 100 palavras, porque você considera importante valorizá-la e preservá-la, tendo em vista a […]

  2 — Comente sobre os aspectos musicais da canção escolhida (ritmo, melodia, harmonia, instrumentos, etc.).   3 — Mencione em quais contextos ela costuma ser apresentada (festas, brincadeiras, rituais, escolas etc.).   4 — Disserte, em um texto de 50 a 100 palavras, porque você considera importante valorizá-la e preservá-la, tendo em vista a […]

    3 — Mencione em quais contextos ela costuma ser apresentada (festas, brincadeiras, rituais, escolas etc.).   4 — Disserte, em um texto de 50 a 100 palavras, porque você considera importante valorizá-la e preservá-la, tendo em vista a manutenção da cultura.   5 – Elabore um Plano de aula com a temática: Cancioneiro […]

    3 — Mencione em quais contextos ela costuma ser apresentada (festas, brincadeiras, rituais, escolas etc.).   4 — Disserte, em um texto de 50 a 100 palavras, porque você considera importante valorizá-la e preservá-la, tendo em vista a manutenção da cultura.   5 – Elabore um Plano de aula com a temática: Cancioneiro […]