ATIVIDADE DE ESTUDO 1 – PANORAMA BÍBLICO O estudo do Panorama Bíblico do Novo Testamento constitui uma das bases indispensáveis para a formação teológica e para a prática exegética. Conhecer os livros que compõem o cânon neotestamentário — sua origem, seus autores, seu contexto histórico e suas mensagens centrais — é condição fundamental para […]
ATIVIDADE 1 – TEOL – PANORAMA BÍBLICO – 51_2026 ATIVIDADE DE ESTUDO 1 – PANORAMA BÍBLICO O estudo do Panorama Bíblico do Novo Testamento constitui uma das bases indispensáveis para a formação teológica e para a prática exegética. Conhecer os livros que compõem o cânon neotestamentário — sua origem, seus autores, seu contexto […]
b) Por fim, leia o item 4 do artigo que estamos estudando, que tem como título “Três ocasiões para ser ‘movido de compaixão’”. Então, responda à seguinte pergunta: por que o termo splanchnizomai é central para o episódio lucano da reanimação do filho da viúva de Naim (Lc 7,11-17)?
Abaixo, é apresentado um exemplo de como fazer a tabela, ilustrando a partir do v. 7, mas lembre-se que você deve completa-la com o texto da perícope toda. Almeida Corrigida Fiel Almeida Revista e Atualizada Bíblia King James Atualizada v. 11 E aconteceu que, no dia seguinte, ele foi à cidade […]
a) Tome três traduções bíblicas diferentes de sua escolha e faça uma tabela comparativa do episódio da reanimação do filho da viúva de Naim (Lc 7,11-17). Então, elabore uma análise a partir de sua tabela comparativa, identificando pelo menos três diferenças entre as traduções. Abaixo, é apresentado um exemplo de como fazer […]
Leia atentamente os itens 1 e 2 do artigo “Misericórdia, compaixão e amor: o rosto de Deus no Evangelho de Lucas”, de Ildo Perondi e Fabrizio Zandonadi Catenassi. O texto está disponível nos materiais da disciplina. a) Tome três traduções bíblicas diferentes de sua escolha e faça uma tabela comparativa do […]
MAPA – TEOL – LÍNGUAS BÍBLICAS (HEBRAICO E GREGO) – 51_2026 Leia atentamente os itens 1 e 2 do artigo “Misericórdia, compaixão e amor: o rosto de Deus no Evangelho de Lucas”, de Ildo Perondi e Fabrizio Zandonadi Catenassi. O texto está disponível nos materiais da disciplina. a) Tome três […]
Elabore uma resposta a essa colocação a partir de seu estudo de Línguas Bíblicas afirmando a sua necessidade para a compreensão do texto. Dê um exemplo concreto a partir de suas leituras na disciplina ou das aulas. Sua resposta possuir entre 100 – 150 palavras. Lembre-se: -Se acaso você fizer citações de outros […]
“Temos tantas traduções boas da Bíblia para o português que o estudo de grego, hebraico ou outra dessas línguas antigas não ajudam muito a explicar os textos. O importante é ver o que o texto que estamos lendo fala, não ir atrás de saber palavras difíceis nas línguas originais”. Elabore uma resposta […]
Imagine que em uma celebração em uma comunidade foi afirmado o seguinte: “Temos tantas traduções boas da Bíblia para o português que o estudo de grego, hebraico ou outra dessas línguas antigas não ajudam muito a explicar os textos. O importante é ver o que o texto que estamos lendo fala, não […]