(b) Entradas, saídas e regras). Liste 3 entradas, 2 saídas e 3 regras. Descreva tudo em frases curtas.

(b) Entradas, saídas e regras).   Liste 3 entradas, 2 saídas e 3 regras. Descreva tudo em frases curtas.   (c) Três “coisas do domínio” e o papel de cada uma.   Indique 3 entidades e escreva 1 frase para cada uma explicando o papel na solução (o que representa e para que serve). Relacione […]

(c) Três “coisas do domínio” e o papel de cada uma. Indique 3 entidades e escreva 1 frase para cada uma explicando o papel na solução (o que representa e para

(c) Três “coisas do domínio” e o papel de cada uma.   Indique 3 entidades e escreva 1 frase para cada uma explicando o papel na solução (o que representa e para que serve). Relacione com a ideia de classes/objetos do material base, sem detalhes técnicos.   (d) Como o usuário interage   Descreva, do […]

Indique 3 entidades e escreva 1 frase para cada uma explicando o papel na solução (o que representa e para que serve). Relacione com a ideia de classes/objetos do material base, sem detalhes técnicos.

Indique 3 entidades e escreva 1 frase para cada uma explicando o papel na solução (o que representa e para que serve). Relacione com a ideia de classes/objetos do material base, sem detalhes técnicos.   (d) Como o usuário interage   Descreva, do ponto de vista do aluno, o caminho na tela: onde ele vê […]

(d) Como o usuário interage Descreva, do ponto de vista do aluno, o caminho na tela: onde ele vê os prazos, como recebe o

(d) Como o usuário interage   Descreva, do ponto de vista do aluno, o caminho na tela: onde ele vê os prazos, como recebe o lembrete e o que aparece quando um livro está em atraso. Foque na experiência do usuário.   ​    ​​ATENÇÃO:    – Acesse o vídeo orientativo disponível na Sala do […]

Descreva, do ponto de vista do aluno, o caminho na tela: onde ele vê os prazos, como recebe o lembrete e o que aparece quando um livro está em atraso. Foque na experiência do usuário.

Descreva, do ponto de vista do aluno, o caminho na tela: onde ele vê os prazos, como recebe o lembrete e o que aparece quando um livro está em atraso. Foque na experiência do usuário.   ​    ​​ATENÇÃO:    – Acesse o vídeo orientativo disponível na Sala do Café para ajudá-lo nesse processo de […]

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A partir do valor obtido em (2), classifique o tipo de amortecimento: subamortecido, criticamente amortecido ou superamortecido.

  A partir do valor obtido em (2), classifique o tipo de amortecimento: subamortecido, criticamente amortecido ou superamortecido.   Se o sistema tivesse um fator de amortecimento muito baixo, o que isso poderia indicar sobre o risco de falhas por fadiga nos componentes da bomba?

Determine o fator de amortecimento adimensional (ζ) do sistema e a frequência amortecida do sistema (em Hz).

  Determine o fator de amortecimento adimensional (ζ) do sistema e a frequência amortecida do sistema (em Hz).   A partir do valor obtido em (2), classifique o tipo de amortecimento: subamortecido, criticamente amortecido ou superamortecido.   Se o sistema tivesse um fator de amortecimento muito baixo, o que isso poderia indicar sobre o risco […]

Calcule a frequência natural não amortecida do sistema (em Hz).

    Calcule a frequência natural não amortecida do sistema (em Hz).   Determine o fator de amortecimento adimensional (ζ) do sistema e a frequência amortecida do sistema (em Hz).   A partir do valor obtido em (2), classifique o tipo de amortecimento: subamortecido, criticamente amortecido ou superamortecido.   Se o sistema tivesse um fator […]

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