QUESTÃO 8 O ritmo não existe somente na música, constitui também um fenômeno orgânico-biológico. Nós não só ouvimos, mas vemos, sentimos, vivemos com todos nossos sentidos. Fonte: NUNES, M. A. L. Fundamentos de Rítmica e Dança. Maringá: Unicesumar, 2020. Existem diversas classificações de ritmo. Assinale a alternativa que apresenta exemplos corretos dessas classificações: Alternativas […]
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QUESTÃO 7 A existência do ritmo é condicionada ao movimento. “O som depende do movimento e não existe na ausência dele. Em termos físicos, o som é uma vibração que chega a nossos ouvidos na forma de ondas que percorrem o ar que nos rodeia (JEANDOT, 1993). Na prática musical, o som assume quatro propriedades. […]
QUESTÃO 6 A partir dos primeiros registros encontrados da existência do homem na terra, entendemos que a dança sempre acompanhou o homem desde sua origem. Na pré-história, para além das necessidades materiais básicas de sobrevivência, a dança tinha a função de manutenção da vida espiritual, conduzindo a organização da vida coletiva daquela ‘sociedade’. Portanto, as […]
QUESTÃO 5 Em nossos estudos podemos perceber que a Idade Média não foi um período muito promitente para o progresso da dança. Assim, o caráter ritualístico da dança, presente em toda Antiguidade, deixa de ser considerado, mas isto não significa que ela deixou de ser praticada. Fonte: NUNES, M. A. L. Fundamentos de Rítmica e Dança. […]
QUESTÃO 4 O ensino da dança pode ser estratégico na formação de identidades individuais e de diferentes grupos sociais, pois o indivíduo age no mundo através do seu corpo e dos seus movimentos, e por meio do movimento corporal pode-se transformar valores, conceitos, habilidades físicas, comunicar-se, aprender, sentir o mundo e ser sentido. Fonte: […]
QUESTÃO 3 Para que a Dança Escolar seja realmente uma ferramenta significativa no processo de aprendizagem e construção do conhecimento do aluno, é necessário que o professor de Educação Física esteja sempre planejando, capacitando-se, tenha uma metodologia atrativa e avalie de forma eficaz seus alunos. Fonte: LÓDE NUNES, Meire Aparecida. Fundamentos de Rítmica e Dança. Maringá: […]
QUESTÃO 2 A dança é uma das manifestações culturais da humanidade e está presente em toda a sua história. Além disso, é compreendida como uma manifestação expressiva na qual o indivíduo se comunica por meio de sua dança. Esta, ainda pode ser compreendida como dança arte e como dança não arte. Desta maneira, a arte […]
QUESTÃO 1 De acordo com nossos estudos, a Educação Física deve tratar o conteúdo “Dança” na escola na perspectiva educacional. O trato educacional com a Dança se justifica pela concepção artística dessa prática. Fonte: NUNES, Meire Aparecida Lóde. Fundamentos de Rítmica e Dança. Maringá: Unicesumar, 2019. Sobre a concepção da Dança enquanto arte, assinale a […]
QUESTÃO 10 O planejamento logístico envolve a configuração de redes eficientes para atender às exigências dos clientes com qualidade e ao menor custo possível. Esse processo abrange desde a definição de estratégias de transporte, armazenagem e distribuição até a integração com fornecedores e parceiros, visando otimizar fluxos de materiais, informações e serviços. Assim, o planejamento […]
QUESTÃO 9 A logística é uma atividade essencial para atender às necessidades do cliente, mesmo sem agregar valor direto ao produto transformado. Seu objetivo está centrado na busca pelo equilíbrio entre custo e nível de serviço. Fonte: SCOPEL, E. Gestão de Transporte e Infraestrutura. Maringá: Unicesumar, 2018. Com base nesse contexto, avalie as asserções a […]