QUESTÃO 2 O conteúdo dança é amplo e com ele pode-se trabalhar vários aspectos da vida social do aluno, como suas origens, história, as formas de ser vivenciada. Tudo isso abrange os conteúdos que podem vir a ser trabalhados nas aulas de dança para formação dos alunos. Fonte: NUNES, M.A.L. Fundamentos de Rítmica e Dança. Maringá: […]
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QUESTÃO 3 A dança precisa ser entendida “[…] como conhecimento significativo para as nossas ações corpóreas, que podem ser exploradas pelo universo de repertórios popular, folclórico, clássico, contemporâneo etc., bem como pela improvisação e pela composição coreográfica”. Fonte: CARVALHO, T.; COFFANI, M. C. R. da S. A Dança como Conteúdo de Ensino da Educação […]
QUESTÃO 4 Refletir sobre o gosto que aprova e reprova as linguagens de dança existentes em nossa sociedade nos direciona a outro olhar para o componente curricular de dança, o da investigação. Geralmente, quando vamos a algum evento em que há a modalidade “dança”, as pessoas nos perguntam se gostamos ou não. Independentemente, se a resposta […]
QUESTÃO 5 A linguagem corporal carrega inúmeros significados, por meio da forma com que nos portamos em uma determinada situação é possível indicar o que estamos sentindo e até mesmo pensando. A dança também se apropria dessa linguagem e permite grande interpretações e apresentações. Fonte: NUNES, M.A.L. Fundamentos de Rítmica e Dança. Maringá-PR; UniCesumar, 2016. […]
QUESTÃO 6 Podemos perceber que antes do bebê começar a falar vemos ele cantar, gorjear, experimentando os sons que podem ser produzidos com a boca. Crianças pequenas, costumam ficar cantarolando um versinho, uma melodia, ou emitindo algum som repetitivo e monótono, balanceando-se de uma perna a outra, ou ainda para frente e para trás, como que […]
QUESTÃO 7 Isadora Duncan foi a primeira bailarina a se libertar das sapatilhas de ponta, dançando de pés descalços, e a substituir os apertados tutus por túnicas esvoaçantes, assim como as gregas. Para ela a dança era um movimento interno, ou um movimento do espírito que deveria rejeitar a herança cultural em prol da liberdade. Fonte: LÓDE NUNES, Meire Aparecida. Fundamentos de […]
QUESTÃO 8 O ritmo está presente no mundo orgânico e inorgânico. A existência do ritmo é condicionada ao movimento. O som depende do movimento e não existe na ausência dele. Em termos físicos, o som é uma vibração que chega aos nossos ouvidos na forma de ondas que percorrem o ar que nos rodeia. […]
QUESTÃO 9 A dança é caracterizada como um dos conteúdos estruturantes da Educação Física e por meio deste reconhecimento, ocorreu a inserção em ambientes não ocupados anteriormente. NUNES, M. A. L. Fundamentos de Rítmica e Dança. Maringá: Unicesumar, 2019. Considerando esse conteúdo, leia e avalie as afirmações a seguir: I. A dança, atualmente, está inserida nas […]
Questão 10 São indispensáveis ao perito conhecimento da legislação que rege a matéria, noção clara da maneira como deverá responder aos quesitos, prática na redação dos laudos periciais. Sem esses conhecimentos doutrinários, toda a sua sabedoria será improfícua e perigosa. PENTEADO, J. M. Os 10 critérios de Penteado para análise de nexo causal entre doenças […]
Questão 9 NBR 14.280 (Especificidades do acidente – Classificações Atual norma para descrição e cadastro de acidentes) fixa critérios para: o registro, comunicação, estatística, investigação e análise de acidentes do trabalho e suas causas e consequências, aplicando-se a quaisquer atividades laborativas. Nela, adotaram-se conceitos e definições com vistas a aumentar a eficiência do trabalho preventivo, pela fixação de uma linguagem […]