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a) Faça uma breve introdução acerca da BNCC (O que é) e explique o que são as competências gerais, destacando a competência 6. b) Explique de que forma o trabalho com os eixos de língua portuguesa pode auxiliar ao desenvolvimento dessa competência (6), ou seja, como, por meio da leitura/escuta, produção textual, análise linguística, oralidade, […]

Produza, portanto, um artigo de opinião, entre 15 a 20 linhas, seguindo a seguinte sequência: a) Faça uma breve introdução acerca da BNCC (O que é) e explique o que são as competências gerais, destacando a competência 6. b) Explique de que forma o trabalho com os eixos de língua portuguesa pode auxiliar ao desenvolvimento […]

  Competência 6: Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.   Fonte: BRASIL. Base Nacional Comum […]

Você, graduando do curso de letras da Unicesumar, está participando do Simpósio Universitário de Maringá e de algumas oficinas ofertadas, entre as quais está uma cujo tema é a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ao final dela, a responsável pela dinâmica, solicitou que cada aluno escolhesse uma das 10 competências gerais do documento e discorresse […]

Partindo dessa situação hipotética, escreva um texto dissertativo-argumentativo, de 10 a 30 linhas, sobre como você utilizaria o ESP para ajudar Eduardo a alcançar seu propósito de aprendizagem. Você deve mencionar que tipo de vocabulário o aluno precisa conhecer, bem como frases ou expressões que possibilitarão a interação médico/paciente. Além disso, você deve descrever pelo […]

Você é um professor que atua ministrando aulas particulares de LI, pautando-se na metodologia ESP. Você foi procurado por Eduardo, de 30 anos, médico clínico geral, que deseja estudar LI por seis meses, e precisa aprender a se comunicar nessa língua rapidamente para atuar no programa Médicos Sem Fronteiras (ONG que oferece ajuda médica e […]

Compreendendo a definição de ESP de Robinson(1980), apresentada acima, considere a seguinte situação hipotética. Você é um professor que atua ministrando aulas particulares de LI, pautando-se na metodologia ESP. Você foi procurado por Eduardo, de 30 anos, médico clínico geral, que deseja estudar LI por seis meses, e precisa aprender a se comunicar nessa língua […]

Uma vertente que tem se tornado cada dia mais popular no ensino de Língua Inglesa (LI) é o chamado English for Specific Purpose (ESP). “An ESP course is purposeful and is aimed at the successful performance of occupational or educational roles. It is based on a rigorous analysis of students’ needs and should be ‘tailor-made’. […]

Slide 10 – Conclusão e importância da leitura crítica Retome o objetivo da aula e destaque a importância da análise crítica da linguagem. Encerre reforçando o papel do aluno como leitor ativo e consciente. Frase final sugestiva: “Todo texto carrega intenções — ler é também descobrir o que está por trás das palavras.” IMPORTANTE: As […]

Slide 9 – Discussão orientada: perguntas reflexivas Sugira 3 a 5 perguntas para discussão em grupo ou debate. Exemplo: “O que essa campanha tenta nos fazer sentir?” “Ela representa ou distorce a realidade?” “Quais valores ela transmite?” Slide 10 – Conclusão e importância da leitura crítica Retome o objetivo da aula e destaque a importância […]