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Slide 8 – Atividades práticas para os alunos Proponha uma ou duas atividades reflexivas para aplicar em sala. Exemplo: roda de conversa, análise de outra campanha, produção de texto crítico ou reinterpretação criativa. As atividades devem estimular o olhar crítico e a participação. Slide 9 – Discussão orientada: perguntas reflexivas Sugira 3 a 5 perguntas […]

Slide 7 – Leituras possíveis e público-alvo Quem é o público-alvo da campanha? (faixa etária, classe social, grupo cultural) Em que espaços ela circula? (redes sociais, revistas, televisão etc.) Essa campanha dialoga com o público de maneira crítica ou apenas o convence? Slide 8 – Atividades práticas para os alunos Proponha uma ou duas atividades […]

Slide 6 – Linguagem e ideologia Quais ideologias estão por trás da campanha? (ex.: consumismo, feminismo, inclusão etc.) A linguagem reforça ou questiona estereótipos sociais? Existe alguma naturalização de valores ou crenças?   Slide 7 – Leituras possíveis e público-alvo Quem é o público-alvo da campanha? (faixa etária, classe social, grupo cultural) Em que espaços […]

Slide 5 – Efeitos de sentido e ambiguidade Identifique possíveis efeitos de sentido provocados pela linguagem. Há ambiguidade? Ironia? Apelos emocionais? Como o texto pode ser interpretado de formas diferentes?   Slide 6 – Linguagem e ideologia Quais ideologias estão por trás da campanha? (ex.: consumismo, feminismo, inclusão etc.) A linguagem reforça ou questiona estereótipos […]

Slide 4 – Análise linguística: léxico e estilo Destaque palavras-chave, construções de frases, uso de figuras de linguagem. Analise os recursos estilísticos e sua função persuasiva. Exemplo: metáforas, hipérboles, trocadilhos, conotação etc.   Slide 5 – Efeitos de sentido e ambiguidade Identifique possíveis efeitos de sentido provocados pela linguagem. Há ambiguidade? Ironia? Apelos emocionais? Como […]

Slide 3 – Contextualização social e temática Explique a relevância social, cultural ou identitária da campanha. Apresente brevemente o tema abordado (ex.: diversidade, consumo, padrão de beleza, meio ambiente etc.). Pergunta norteadora: Por que essa campanha importa na sociedade atual?   Slide 4 – Análise linguística: léxico e estilo Destaque palavras-chave, construções de frases, uso […]

Slide 2 – Apresentação da campanha publicitária Insira a imagem ou texto publicitário escolhido (com boa resolução). Informe a fonte da campanha (onde foi publicada, quando e por quem). Contextualize brevemente: qual o tema central? A que público se dirige?   Slide 3 – Contextualização social e temática Explique a relevância social, cultural ou identitária […]

Slide 1 – Título e objetivo da aula Nome da aula + imagem da campanha (opcional neste slide). Defina de forma clara o objetivo geral da aula (o que os alunos aprenderão?). Exemplo: “Analisar criticamente os efeitos de sentido e ideologias presentes em campanhas publicitárias contemporâneas.”   Slide 2 – Apresentação da campanha publicitária Insira […]

Partindo dos conceitos discutidos na Unidade I, esta atividade propõe uma vivência prática em que a linguagem é observada em seu uso social. Você, como futuro(a) professor(a) de Língua Portuguesa, é convidado(a) a elaborar uma aula expositiva com base em uma campanha publicitária, destinada a alunos do Ensino Médio. O objetivo é aplicar os conceitos […]

Por isso, ao se prepararem para atuar como professores, os alunos do curso de Letras devem estar aptos a trabalhar com textos do cotidiano escolar — como campanhas publicitárias, por exemplo — de forma crítica e reflexiva. O objetivo é promover, entre os estudantes do ensino médio, a capacidade de identificar efeitos de sentido, valores […]