QUESTÃO 1 Imagine a seguinte situação: João está estudando para a verificação de aprendizagem da disciplina de Problemas e Dificuldades de Aprendizagem na Infância, concentrado em fazer um bom mapa mental sobre os aspectos que compõe e influenciam na função psicológica da atenção e de repente escuta o som de uma explosão significativamente alto. […]
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QUESTÃO 6 O não aprender conforme o esperado para a idade e experiência educacional se torna uma situação de angústia e conflitos tanto para a criança quanto para os adultos circundantes. Para minimizar os impactos causados pelos atrasos de aprendizagem é importante a ação rápida e eficiente dos envolvidos no processo. Elaborado pelo autor. […]
QUESTÃO 5 A dislexia é o transtorno de aprendizagem relacionado a leitura e escrita caracterizado pela leitura oral lenta, com interrupções, correções e bloqueios, ocorrendo distorções, omissões ou substituições de palavras. O desenvolvimento da criança e algumas peculiaridades do seu registro durante a aprendizagem de escrita podem ser indicativos desse quadro. Elaborado pelo autor. […]
QUESTÃO 4 Os problemas de aprendizagem secundários são entendidos como aqueles que decorrem de outras condições ou fatores que não os transtornos específicos das habilidades acadêmicas. Tendo isso posto, apresento o seguinte caso: Na sala de aula, Lucas, 8 anos, frequentemente desafia as instruções da professora, recusando-se a fazer as atividades propostas. Diante de um […]
QUESTÃO 3 Recentemente, deparei-me com o seguinte trava-língua: Há quatro quadros três e três quadros quatro. Sendo que quatro destes quadros são quadrados, um dos quadros quatro e três dos quadros três. Os três quadros que não são quadrados são dois dos quadros quatro e um dos quadros três. Fonte: https://www.lapismagico.com/trava-linguas/quatro-quadros/. Acesso em: 27 maio 2025. Você […]
QUESTÃO 2 Em face aos desafios complexos no diagnóstico de transtornos de aprendizagem, a atuação de uma equipe multidisciplinar é crucial. Cada profissional, com sua expertise específica, contribui para uma avaliação abrangente e precisa. No entanto, é na escola, com a observação atenta por parte dos educadores, que o processo de identificação se inicia, justificando […]
QUESTÃO 10 Análise o seguinte caso hipotético: Antônio tem 10 anos e chegou a nova escola recentemente, portando um laudo no qual explicava algumas alterações em seu desenvolvimento após um acidente de carro que deixou sequelas cerebrais no que tange decodificação de estímulos auditivos, sequência de ritmos e sons. Elaborado pelo autor. A […]
QUESTÃO 9 Analise o seguinte caso hipotético: Jocasta iniciou seu percurso profissional como docente recentemente e decidiu implementar uma avaliação psicomotora nas turmas que atende para detectar se os alunos apresentavam o estabelecimento dos pré-requisitos para leitura escrita conforme o esperado para a faixa etária em que se encontravam. Ela propôs a turma que desenhassem […]
QUESTÃO 8 O diagnóstico de distúrbios/transtornos de aprendizagem são complexos de serem realizados devido aos diferentes fatores que devem ser considerados para excluir outros problemas que podem interferir na aquisição das habilidades específicas de leitura, escrita e raciocínio lógico matemático. Elaborado pelo autor. Considerando os manuais médicos de referência, DSM-V e CID – […]
QUESTÃO 7 No seu percurso profissional você, invariavelmente, encontrará sujeitos que não aprendem os conteúdos acadêmicos conforme o esperado para a faixa etária e experiência socioeducacional. Dessa forma, conseguir identificar os possíveis fatores que estão influenciando na aquisição das habilidades acadêmicas específicas permitirá atuar de forma eficaz frente a esta situação. Para desenvolver sua habilidade investigativa, […]