QUESTÃO 10 Ao discutirmos sobre aprendizagem, tendemos a fazê-lo considerando essencialmente o que tange as questões acadêmicas, mas dada a complexidade do ambiente em que existimos, a capacidade de aprender é essencial para a vida como um todo do sujeito, uma vez que nossas habilidades inatas são insuficientes para lidar com tal diversidade. Sem essa habilidade, […]
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QUESTÃO 9 A teoria histórico cultural problematiza ambos os modelos de psicologia vigentes no início do século XIX, quais sejam: o pautado no modelo das ciências naturais, que analisava os processos elementares sensoriais e reflexos; e o mentalista, no qual entendia o homem como mente/consciência. Ambas as perspectivas desconsideravam sobremaneira a articulação mente e corpo […]
QUESTÃO 8 Ao estudarmos o desenvolvimento humano evidencia-se o quão complexo e multifatorial são os aspectos que podem influenciar ou não para que este ocorra adequadamente, inclusive para compreender o pode ser considerado ou não adequado. As diferentes teorias abordadas em nosso percurso acadêmico, visa justamente apresentar a você como os diferentes estudiosos teorizaram acerca […]
QUESTÃO 7 Todas as abordagens teóricas discutidas ao longo de nossa jornada acadêmica pontuaram o papel dos aspectos neurológicos na aprendizagem, dando ou não maior ênfase. Por essa razão, conhecer o funcionamento do sistema nervoso central é fundamental para a compreensão do processo de aprendizagem. Considerando a perspectiva neuropsicológica da aprendizagem, avalie […]
QUESTÃO 6 Compreender a relação entre desenvolvimento humano e aprendizagem é fundamental para a sistematização do trabalho docente, ao implicar na formulação de práticas adequadas à faixa etária, bem como na avaliação de possíveis influências no processo de aquisição das competências acadêmicas. Elaborado pela autora. Considerando o exposto, analise as afirmativas a seguir: I. […]
QUESTÃO 5 Henry Wallon (1879-1962), influenciado pelas teorias de Piaget e Freud e suas próprias experiências como médico durante as duas grandes guerras mundiais, elaborou uma teoria acerca do desenvolvimento humano, no qual defendeu que este se dava sob dois grandes eixos: o afetivo e o motor. Fonte: ALMEIDA, L. R.; MAHONEY, A. A. A […]
QUESTÃO 4 Analise o seguinte caso hipotético: Cristina tem 4 anos e tem demonstrado muito interesse em participar do momento da tarefa do irmão de 6 anos. A família organizou este momento para o início da noite de modo que um dos pais acompanhasse a elaboração das atividades escolares. O irmão tem trabalhado na escola […]
QUESTÃO 3 Conforme discutido em nossos estudos sobre a atenção, vimos como seu desenvolvimento está amparado na mediação dos elementos culturais de um determinado tempo histórico. Tendo isso em vista, leia o excerto a seguir: Redes sociais, como o TikTok, podem reduzir a capacidade de atenção e prejudicar o desempenho acadêmico de crianças e adolescentes. Os […]
QUESTÃO 2 A passagem do feudalismo para a ascensão da burguesia representou um ponto de inflexão significativo tanto na organização da vida familiar quanto no entendimento do lugar da criança na sociedade. Matiolli (1998) ao discutir o tema afirmou que: As transformações socioeconômicas ocorridas na sociedade ocidental a partir do século XVIII, caracterizadas pelo […]
QUESTÃO 1 Na atualidade é comum encontrar memes ou reels apontando que as crianças nascidas após os anos 2000 não saberão o que é, por exemplo, andar no porta-malas do carro, qual a associação entre uma caneta e uma fita cassete. Costumamos rir desses eventos e por vezes julgar como melhor ou pior as condições da infância […]