Propor estratégias de capacitação e retenção de conhecimento que considerem a diversidade de perfis dos colaboradores. Planejar treinamentos alinhados à realidade da organização, respeitando os princípios da educação de adultos e da inclusão. Leia com atenção a situação hipotética a seguir: Você foi contratado como consultor de educação corporativa de uma organização pública (ou […]
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Compreender e aplicar os conceitos de gestão do conhecimento em ambientes organizacionais. Propor estratégias de capacitação e retenção de conhecimento que considerem a diversidade de perfis dos colaboradores. Planejar treinamentos alinhados à realidade da organização, respeitando os princípios da educação de adultos e da inclusão. Leia com atenção a situação hipotética a seguir: Você […]
MAPA – SALI – CAPACITAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS – 52_2026 Objetivo da atividade: Compreender e aplicar os conceitos de gestão do conhecimento em ambientes organizacionais. Propor estratégias de capacitação e retenção de conhecimento que considerem a diversidade de perfis dos colaboradores. Planejar treinamentos alinhados à realidade da organização, respeitando os princípios da educação de […]
Além disso, durante a elaboração da sequência didática, responda às questões investigativas propostas sobre a identificação da substância analisada, utilizando os dados experimentais apresentados no estudo de caso e fundamentando suas respostas em conceitos químicos. ATENÇÃO: Esta atividade deve ser realizada individualmente. A forma de entrega é em ANEXO diretamente na ferramenta da atividade MAPA. […]
Sua sequência didática deverá contemplar: Contextualização do tema. Objetivo de aprendizagem. Série/ano indicado. Conteúdos químicos abordados. Metodologia utilizada. Descrição das etapas da aula. Recursos didáticos. Proposta de atividade investigativa. Forma de avaliação da aprendizagem. Além disso, durante a elaboração da sequência didática, responda às questões investigativas propostas sobre a identificação da substância analisada, utilizando […]
Com base na situação apresentada e nos conhecimentos estudados na disciplina, elabore uma sequência didática voltada ao ensino de Química na Educação Básica, utilizando a temática da investigação pericial e da identificação de substâncias químicas como contexto de aprendizagem. Sua sequência didática deverá contemplar: Contextualização do tema. Objetivo de aprendizagem. Série/ano indicado. Conteúdos químicos abordados. […]
c) Durante a elaboração do laudo, um perito sugeriu que a substância poderia ser um álcool de cadeia curta. Avalie criticamente essa hipótese à luz dos dados experimentais e discuta se ela deve ser aceita ou descartada, justificando sua resposta. Com base na situação apresentada e nos conhecimentos estudados na disciplina, elabore uma sequência didática […]
b) Considerando o conjunto de dados (ponto de fusão, solubilidade, CCD e IV), proponha uma possível identidade para a substância encontrada e descreva o raciocínio lógico utilizado na sua identificação. c) Durante a elaboração do laudo, um perito sugeriu que a substância poderia ser um álcool de cadeia curta. Avalie criticamente essa hipótese à luz […]
a) Com base nos dados experimentais, especialmente no teste com bicarbonato de sódio e no espectro de IV, identifique o(s) grupo(s) funcional(is) presente(s) na substância. Justifique sua resposta com base em evidências químicas. b) Considerando o conjunto de dados (ponto de fusão, solubilidade, CCD e IV), proponha uma possível identidade para a substância encontrada […]
Considerando os conhecimentos estudados na disciplina sobre funções orgânicas e técnicas de identificação de compostos, você deverá responder os seguintes questionamentos e elaborar uma sequência didática. a) Com base nos dados experimentais, especialmente no teste com bicarbonato de sódio e no espectro de IV, identifique o(s) grupo(s) funcional(is) presente(s) na substância. Justifique sua resposta […]