Arquivos de Categoria: Atividades

Questão 8 A formação da língua latina ocorreu a partir de dois aspectos linguísticos: o clássico sermo urbanus e o coloquial/vulgar sermo usualis. O primeiro foi inspirado nas obras dos escritores latinos que tentavam manter a pureza do vocabulário, a correção gramatical e a elegância do estilo nos registros escritos e o segundo era de uso corrente, falado pelas […]

Questão 7 A Linguística, como ciência da linguagem, estabelece distinções fundamentais entre linguagem, língua e fala para compreender como se processam os fenômenos comunicativos humanos. Essas distinções foram consolidadas a partir dos estudos de Ferdinand de Saussure, que definiu a língua como um sistema social de signos, a fala como sua manifestação individual e a […]

Questão 6 Texto I Ferdinand de Saussure, ao definir a língua como um sistema de signos, desativa a velha concepção do senso comum de que a palavra é o espelho do objeto que ela designa, ou seja, uma espécie de etiqueta que tem a função de nomear a coisa. Para o mestre, o signo linguístico […]

Questão 5 TEXTO 1: “A gramática tradicional […] apresenta características altamente regulatórias e distintivas da noção do que é certo ou errado na língua, perdurando até os dias atuais, sobretudo, entre o público leigo. […] Não fornece aos estudiosos uma teoria adequada para descrever o funcionamento das línguas, justificando, portanto, a ausência de caráter científico.” […]

Questão 4 A dicotomia diacronia e sincronia teoriza a língua a partir de duas concepções: a primeira estuda a evolução da língua através do tempo (Ex: estudar a forma de tratamento você, ao longo da história). A segunda estuda um estado de língua em um período temporal determinado (Ex: comer é um verbo da 2ª […]

Questão 3 TEXTO 1: A gramática histórica-comparativa, desenvolvida no século XIX, buscava compreender as relações entre as línguas por meio da comparação sistemática de seus elementos fonéticos, morfológicos e sintáticos. Essa abordagem permitiu a reconstrução de línguas ancestrais, como o proto-indo-europeu, e a elaboração de árvores genealógicas que representavam as conexões entre diferentes idiomas. TEXTO […]

Questão 2 Leia o quadro a seguir e observe como as abordagens sincrônica e diacrônica devem ser aplicadas na prática cotidiana da língua: Abordagem sincrônica Abordagem diacrônica Estática. Evolutiva. Descreve o sistema da língua em um tempo fixo. Explica a evolução da língua no decorrer do tempo. Fonte: adaptado de: SILVA, V. L. da. Linguística I. […]

Questão 1 Ao longo da história, a linguagem sempre desempenhou papel essencial nas estruturas de poder e na preservação cultural das civilizações. Nas sociedades antigas, como Egito, Índia, Grécia e Roma, a linguagem foi utilizada como mecanismo de organização social, domínio religioso, preservação do conhecimento e distinção de classes. Seu estudo não se dava de […]

Questão 6 A educação sistematizada configurada de modo que professor e aluno estejam longes fisicamente recebe diferentes nomes fora do Brasil, bem como se ampara, em cada lugar, em normas específicas.Quanto a esse tema, ao que melhor apresenta as características da Ead do Brasil, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: A educação a distância, […]

Questão 10 O domínio a linguagem é uma exigência comum e necessária na atualidade, tendo em vista que seu domínio pode ampliar ou limitar as relações de cada cidadão, no campo pessoal ou profissional. Desse modo, não apenas as crianças precisam do ensino escolar, pois, muitas vezes, os jovens maiores de idade e adultos necessitam […]