Questão 5 No ambiente educacional, o terapeuta ocupacional atua em parceria com a equipe pedagógica, estudantes e familiares, promovendo estratégias que viabilizem a inclusão e o pleno desenvolvimento das ocupações relacionadas ao aprender, brincar e conviver. Seu foco está na remoção de barreiras atitudinais, arquitetônicas e comunicacionais que comprometam a participação escolar. Fonte: THEOBALD, M. […]
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Questão 4 Uma avaliação eficaz em Terapia Ocupacional no contexto infantojuvenil deve ir além da coleta técnica de dados e envolver, de forma sensível e respeitosa, a escuta ativa da criança e de sua família. Essa escuta qualificada é essencial para compreender as percepções, as experiências, os desejos, as histórias de vida e os modos […]
Questão 3 O conceito de disfunção física, segundo a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), está relacionado à presença de alterações em estruturas anatômicas ou funções fisiológicas do corpo, incluindo aspectos, como força muscular, mobilidade articular, coordenação motora e controle postural. Essas alterações podem ser decorrentes de condições de saúde, congênitas ou adquiridas, […]
Questão 2 Sofia é uma menina de 10 anos, diagnosticada desde o nascimento com paralisia cerebral do tipo espástica, que compromete predominantemente os membros inferiores, caracterizando uma diparesia espástica. Essa condição neurológica afeta seu controle postural, tônus muscular e coordenação motora, resultando em dificuldades significativas na mobilidade, no equilíbrio e na realização de atividades que […]
Questão 1 A avaliação em Terapia Ocupacional vai além da simples identificação de déficits. Trata-se de um processo que busca compreender o sujeito em sua totalidade, considerando as dimensões físicas, emocionais, sociais e ambientais que influenciam seu desempenho ocupacional. Na infância, a avaliação deve ser lúdica, contextualizada e colaborativa, respeitando o ritmo e a singularidade […]
Questão 10 Durante uma reunião intersetorial em uma Unidade Básica de Saúde (UBS), a equipe discute o caso de um jovem de 19 anos com histórico de sofrimento psíquico, uso abusivo de substâncias, evasão escolar e conflitos familiares. O terapeuta ocupacional da equipe propõe ações conjuntas entre a UBS, o CAPS, a escola e o […]
ATIVIDADE 2 – TOC – TERAPIA OCUPACIONAL EM SAÚDE MENTAL E DISFUNÇÕES COGNITIVAS – 53_2025 Questão 1 A reabilitação psicossocial, prevista na Reforma Psiquiátrica e operacionalizada na Rede de atenção psicossocial (RAPS), compreende um conjunto de estratégias que visam ampliar a autonomia e a participação social de pessoas em sofrimento mental. Considerando a atuação do […]
Questão 9 A construção de vínculo terapêutico e a hospitalidade nos serviços de saúde mental são dimensões fundamentais para o estabelecimento de práticas de cuidado continuado, acolhedor e ético. Na Terapia Ocupacional, essas dimensões estão presentes no modo como se escuta, propõe-se uma atividade, organiza-se o ambiente e se reconhece o outro em sua singularidade. […]
Questão 8 A Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) é composta por uma variedade de pontos de atenção à saúde, articulados para garantir cuidado integral a pessoas em sofrimento psíquico, em todos os níveis de complexidade. A compreensão da lógica da rede é fundamental para o profissional de Terapia Ocupacional atuar de forma coordenada e responsiva. […]
Questão 7 Em serviços da RAPS, como os CAPS e UBS, o acolhimento é entendido como uma postura ética e técnica, e não apenas como uma etapa inicial do atendimento. Nesse processo, a escuta qualificada se torna uma ferramenta essencial para compreender o sujeito para além de seu diagnóstico, identificando suas necessidades reais, seus desejos […]