ATIVIDADE 1 – MAT – PRÁTICA DE ENSINO: MODELAGEM MATEMÁTICA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS – 52_2026 No livro da disciplina, o autor destaca que práticas centradas apenas em exercícios tendem a manter o estudante em uma postura mais passiva, enquanto os cenários para investigação favorecem perguntas, exploração e construção de significados. O material também […]
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8) Finalizar com uma reflexão sobre como essa atividade pode contribuir para o ensino e a aprendizagem de Matemática. Orientações para a entrega A resposta deverá ser organizada em texto claro, com linguagem formal, podendo conter tabelas e gráficos. Se necessário, utilize uma situação do seu contexto local, desde que haja coerência entre os […]
7) Apontar duas possibilidades de perguntas de resolução de problemas que poderiam ser feitas a partir da mesma situação em sala de aula. 8) Finalizar com uma reflexão sobre como essa atividade pode contribuir para o ensino e a aprendizagem de Matemática. Orientações para a entrega A resposta deverá ser organizada em texto claro, […]
6) Explicar o resultado obtido, relacionando a solução matemática com o contexto inicial. 7) Apontar duas possibilidades de perguntas de resolução de problemas que poderiam ser feitas a partir da mesma situação em sala de aula. 8) Finalizar com uma reflexão sobre como essa atividade pode contribuir para o ensino e a aprendizagem de […]
5) Criar uma relação matemática ou um modelo simples que ajude a interpretar a situação. 6) Explicar o resultado obtido, relacionando a solução matemática com o contexto inicial. 7) Apontar duas possibilidades de perguntas de resolução de problemas que poderiam ser feitas a partir da mesma situação em sala de aula. 8) Finalizar com […]
4) Representar os dados por meio de um gráfico adequado. 5) Criar uma relação matemática ou um modelo simples que ajude a interpretar a situação. 6) Explicar o resultado obtido, relacionando a solução matemática com o contexto inicial. 7) Apontar duas possibilidades de perguntas de resolução de problemas que poderiam ser feitas a partir […]
3) Montar uma tabela com os dados coletados ou simulados de forma coerente. 4) Representar os dados por meio de um gráfico adequado. 5) Criar uma relação matemática ou um modelo simples que ajude a interpretar a situação. 6) Explicar o resultado obtido, relacionando a solução matemática com o contexto inicial. 7) Apontar duas […]
2) Identificar as variáveis envolvidas e registrar quais dados serão necessários para a investigação. 3) Montar uma tabela com os dados coletados ou simulados de forma coerente. 4) Representar os dados por meio de um gráfico adequado. 5) Criar uma relação matemática ou um modelo simples que ajude a interpretar a situação. 6) Explicar […]
1) Descrever a situação real e explicar por que ela pode ser estudada com Matemática. 2) Identificar as variáveis envolvidas e registrar quais dados serão necessários para a investigação. 3) Montar uma tabela com os dados coletados ou simulados de forma coerente. 4) Representar os dados por meio de um gráfico adequado. 5) Criar […]
Escolher uma situação real do cotidiano que possa ser estudada matematicamente, por exemplo: consumo de água, consumo de energia elétrica, gasto com transporte, variação de temperatura, uso de celular, alimentação da turma, produção de resíduos ou outro tema de interesse local. A partir da situação escolhida, você deverá: 1) Descrever a situação real e […]