Questão 5 A utilização do People Analytics pode trazer diferentes dados para a gestão, de acordo com o nível em que é aplicado. Tais dados, não são utilizados apenas para o monitoramento de métricas, mas como uma forma de extrair informações e criar planos de ação estratégicos. FERRARI, Wanessa. O uso de Big Data na gestão […]
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Questão 4 Trata-se do uso de técnicas, estratégias ou design que inserem os colaboradores em uma experiência específica, com o objetivo de engajar as pessoas a desenvolverem determinadas ações, podendo transformar a rotina de trabalho para que se sintam mais à vontade a se dedicar às tarefas que precisam ser executadas. LULIO, Melissa. Robbyson: como funciona a plataforma […]
Questão 3 Trata-se de uma ferramenta criada para melhorar a gestão de pessoas em toda a jornada do colaborador, tendo como propósito tornar o RH mais eficiente e voltado para dados, melhorando seu potencial de crescimento e a importância do setor dentro das organizações. FERRARI, Wanessa. O uso de Big Data na gestão de pessoas. Disponível em: […]
Questão 2 O Robbyson trata-se de uma ferramenta de gestão de pessoas que utiliza recursos de gamificação para gerir, engajar e reconhecer pessoas. Uma plataforma inteligente, capaz de fornecer informações precisas e funcionar de acordo com cada mercado. Além disso, uma ferramenta dinâmica, que causa impacto onde chega e agrega os objetivos das empresas ao […]
Questão 1 A área da gestão de pessoas pode encontrar na gamificação um meio que objetiva incentivar o aprendizado contínuo, sendo necessário, como todo processo, que haja um planejamento para guiar sua implementação nas organizações, envolvendo diversos aspectos imprescindíveis para a correta utilização da gamificação. ZANFOLIN, Thainá. Transformação digital no processo de gestão de pessoas. Disponível em: […]
ATIVIDADE 1 – SER – ESTÁGIO SUPERVISIONADO: OBSERVATÓRIO SOCIAL – 53_2025 Questão 1 Olá, estudante! Seja bem-vindo ao Estágio Obrigatório de Serviço Social. Segue orientações importantes para o envio e preenchimento da sua ATIVIDADE DE ESTUDO – Credenciamento CRESS (Conselho Regional de Serviço Social). Orientações para o envio do CREDENCIAMENTO CRESS Este documento deve ser enviado […]
Questão 10 Diante do papel crucial do storytelling na educação e na transmissão de valores culturais, considere as seguintes afirmações sobre a influência da criatividade, da curiosidade e das estruturas narrativas universais na apresentação de ideias convincentes. A partir do contexto apresentado, analise as afirmações a seguir: I. “A criatividade desempenha um papel crucial na […]
Questão 9 O fenômeno da pós-verdade na comunicação social tem despertado debates acalorados sobre a influência das emoções e crenças individuais em relação aos fatos objetivos. Nesse contexto, é fundamental compreender os efeitos da ressignificação de conceitos e palavras na formação da opinião pública e do imaginário social. Diante disso, avalie as afirmativas a seguir. […]
Questão 8 Durante este projeto de ensino utilizamos como exemplo os cases de algumas marcas que recorreram ao storytelling para conectarem-se com seus consumidores. Algumas obtiveram sucesso e são reconhecidas e respeitadas pelos consumidores e outras não foram tão bem sucedidas. A diferença está no tipo de “contrato” que a marca estabelece com seu público. […]
Questão 7 De acordo com Kellner (2001), “as narrativas e as imagens veiculadas pela mídia fornecem os símbolos, os mitos, e os recursos que ajudam a construir uma cultura comum para a maioria dos indivíduos em muitas regiões do mundo hoje”. KELLNER, Douglas. A Cultura da mídia. Bauru: EDUSC, 2001. Assim, com base nesta informação, analise as asserções […]