QUESTÃO 4 Um dos maiores conhecimentos que Freud trouxe à psicologia foi quando mencionou que a experiência da infância tem uma forte influência sobre a personalidade adulta. “O desenvolvimento da personalidade envolve uma série de conflitos entre o indivíduo, que quer satisfazer os seus impulsos instintivos, e o mundo social (principalmente a família), que restringe […]
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QUESTÃO 3 O(a) aluno(a) pode aprender sem o(a) professor(a) ou apesar do(a) professor(a). Contudo, o(a) professor(a) não pode dizer que ensinou, se o(a) aluno(a) não aprendeu, pois o ensino é um processo complementar à aprendizagem. Haverá aquele(a) educador(a) que diz: “eu ensinei para todos(as) os(as) alunos(as) da turma: 29 aprenderam e 1 não. Como pode […]
QUESTÃO 2 Atualmente, as deficiências são classificadas como física ou motora, intelectual, visual, auditiva, psicossocial e múltipla. Deficiência auditiva é a perda parcial ou total da capacidade de ouvir, que pode ser causada por uma má-formação genética ou lesão no aparelho auditivo. É a alteração sensorial mais comum na humanidade e pode afetar pessoas de todas as […]
QUESTÃO 1 Jean Piaget (1986-1980) acreditava que o desenvolvimento cognitivo desempenhava duplo papel, sendo biológico, em decorrência de fatores hereditários e social, estabelecido pelo meio no qual o sujeito está inserido. Sua teoria ficou conhecida como Epistemologia Genética, criada com o intuito de investigar epistemologicamente as mudanças no funcionamento cognitivo do indivíduo, do nascimento à […]
QUESTÃO 10 A psicomotricidade é de extrema importância na educação infantil, ao auxiliar o aluno a ter consciência de seu corpo, consciência temporal e espacial, lateralidade, ter mais precisões em sua coordenação motora fina e ampla. A educação psicomotora deve ser praticada desde bebê: conduzida com perseverança, permite prevenir inadaptações difíceis de corrigir quando já […]
QUESTÃO 9 No final do século XX, diversos órgãos internacionais passaram a promover ações voltadas à formulação de políticas intercontinentais com o objetivo de alcançar o desenvolvimento sustentável, em resposta à acentuada degradação ambiental e às crescentes desigualdades sociais que comprometiam os recursos naturais e expunham populações inteiras a situações de miséria extrema e fome. […]
QUESTÃO 8 Observe a imagem: Descrição da imagem: Um menino fala a seguinte frase para um adulto: “o meu colega toma ritalina, a mãe dele disse que ele precisava porque o vitor se comportava feito criança” Fonte: https://redehumanizasus.net/88154-medicar-para-controlar/ A Ritalina suprime os comportamentos espontâneos e típicos da infância, como brincar, explorar e socializar, gerando uma apatia generalizada, […]
QUESTÃO 7 Com a finalidade de lhe subsidiar na compreensão de que somos iguais e diferentes ao mesmo tempo, e que temos a capacidade de romper com o estabelecido, isto é, com o preconceito, Vygotsky (1989), que define que o desenvolvimento humano acontece em quatro planos. CAMARGO, Janira Siqueira. Desenvolvimento e Aprendizagem da Pessoa com […]
QUESTÃO 6 Ao longo da história, a atenção destinada às pessoas com deficiência pode ser compreendida em quatro fases distintas, cada uma marcada por diferentes formas de percepção e atendimento às suas necessidades específicas: extermínio, segregação/institucionalização, integração e inclusão. Fonte: adaptado de: CAMARGO, J. S. Desenvolvimento e aprendizagem da pessoa com deficiência. Indaial: Arqué, 2023. Com […]
QUESTÃO 5 Segundo Camargo (2023), o desenvolvimento psicomotor está diretamente relacionado ao desenvolvimento humano como um todo, abrangendo, inclusive, a aprendizagem da leitura e da escrita, que se dá majoritariamente no contexto escolar. Assim, compreender a importância da psicomotricidade no desenvolvimento infantil é essencial para os profissionais que atuam com crianças, especialmente professores da Educação […]