QUESTÃO 4 Analisando a produção científica e suas especificidades, nota-se que ela está inserida em um contexto bem determinado que deve ter a sua escrita, metodologia e divulgação dentro de um meio característico, por isso torna-se tão uma produção tão singular. Fonte: URTADO, J. C. D. Língua Portuguesa: leitura, produção de texto e literatura infantil. Unicesumar: Maringá, […]
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QUESTÃO 5 Dentro da linguagem é possível encontrar um uso denotativo, restrito ao significado, ao sentido de informar especificamente, e o conotativo, aproveitando o lado figurado e inventivo da linguagem. Diante desse contexto, analise as afirmativas: I. Na escola só há o uso da linguagem denotativa. II. Na escola há o uso das duas linguagens. […]
QUESTÃO 6 Imagine a seguinte prática docente: O professor trabalha um gênero textual específico com os alunos, faz o processo de leitura, sistematização, produção de texto e logo depois já dá a nota para os alunos. Todavia, ele não faz um trabalho de revisão textual e reescrita. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções […]
QUESTÃO 7 “Se considerarmos que ler e produzir textos significa produzir sentido e que isso só é possível no confronto com o outro, com o diferente, com as múltiplas vozes que nos constituem e que nos transformam em estranhos para nós mesmos; que ler e produzir textos significa também nos inserir numa dada formação discursiva, […]
QUESTÃO 8 No século XX e XXI, as produções direcionadas para as crianças cresceram exponencialmente em diversos recursos artísticos, como literatura, cinema, brinquedos, entre outros. A partir disso, analise as afirmativas sobre a função da escola em desenvolver atividades, utilizando os recursos artísticos no ensino e aprendizagem. I. Desenvolver o gosto pelas artes. II. Apresentar […]
QUESTÃO 9 Refletindo sobre a prática docente na educação básica, o professor não estimula os alunos do Ensino Fundamental Anos Iniciais a escrever, leva a escrita para sala de aula como um dom, quem teve essa habilidade saberá escrever, quem não tem, não saberá. Com base nessa situação, sobre a prática da escrita, assinale a […]
QUESTÃO 10 “Um compromisso a ser assumido pela escola é o de possibilitar ao aluno a aprendizagem da leitura dos diferentes textos que circulam socialmente. A leitura de jornais, revistas, livros e o contato com o texto, cinema e música alargam os limites da mente e dos possíveis leitores de um mesmo objeto. Aplicar esses […]
QUESTÃO 1 A leitura está diretamente associada a habilidade de escrita, pois é um processo interativo que fundamenta para o aluno uma base de pensamento, conceitos e substrato linguístico que pode possibilitar uma boa produção de texto, segundo os PCNs (BRASIL, 1998, p. 69). BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do […]
QUESTÃO 2 A coerência e coesão textual são elementos fundamentais para a escrita de qualquer gênero, pois eles referem-se a uma adequação de sentido e de estruturas internas, respectivamente, no texto. Diante disso, analise o exemplo a seguir. Um aluno disse para sua professora: — “Professora, ganhei dois presentes de aniversário: um boné ou uma […]
QUESTÃO 3 “As línguas, esse é o objeto concreto que se oferece, na superfície do globo, ao linguista. A língua, esse é o título que se pode dar ao que o linguista souber tirar de suas observações sobre o conjunto das línguas, através do tempo e através do espaço” (Saussure, 1910-1911, p. 56). Fonte: SAUSSURE, […]