Arquivos de Categoria: Atividades

Frequência: especifica a periodicidade da ação, se aplicável. Algumas medidas são pontuais, enquanto outras requerem ações contínuas ou periódicas (por exemplo, monitoramentos, manutenções, campanhas educativas). Indicador de eficácia: define como será possível avaliar se a medida está cumprindo seu objetivo. Indicadores claros e mensuráveis facilitam o acompanhamento e permitem correções, caso os resultados esperados não […]

Indicador de eficácia: define como será possível avaliar se a medida está cumprindo seu objetivo. Indicadores claros e mensuráveis facilitam o acompanhamento e permitem correções, caso os resultados esperados não sejam atingidos.   APLICAÇÃO PRÁTICA Agora que você já compreendeu as características do empreendimento, e a teoria da metodologia de identificação e classificação dos impactos […]

APLICAÇÃO PRÁTICA Agora que você já compreendeu as características do empreendimento, e a teoria da metodologia de identificação e classificação dos impactos ambientais, bem como os tipos de medidas aplicáveis, é hora de colocar em prática esse conhecimento. Nesta etapa, você será responsável por simular a elaboração de uma seção do Plano de Controle Ambiental […]

Agora que você já compreendeu as características do empreendimento, e a teoria da metodologia de identificação e classificação dos impactos ambientais, bem como os tipos de medidas aplicáveis, é hora de colocar em prática esse conhecimento. Nesta etapa, você será responsável por simular a elaboração de uma seção do Plano de Controle Ambiental (PCA), identificando […]

Etapa 1 – Identificação e descrição de impactos Escolha três (3) impactos ambientais referentes à fase de instalação e três (3) impactos da fase de operação, completando as informações solicitadas: Descrição: explique de forma clara a causa do impacto ambiental (aspecto) e o que caracteriza o impacto. Meio impactado: informe se o meio impactado é […]

Para que se possa entender a forma como o consumidor se comporta, durante o seu processo de decisão e compra, utilizamos de diversas teorias que auxiliam no entendimento das ações e decisões do público das organizações no mercado quanto a escolha do produto e/ou serviço que irão adquirir. A necessidade e desejo de compra depende […]

Segundo site Negócios SC (online, 2025), é preciso compreender as prioridades de consumo dos públicos e o que pode impedi-los de comprar algo, tendo os consumidores como intenção de consumo, com base em dados de 2024 os seguintes itens: “[…] 46% dos consumidores desistiram de comprar algo para pagar as dívidas; mas metade dos brasileiros […]

“[…] 46% dos consumidores desistiram de comprar algo para pagar as dívidas; mas metade dos brasileiros creem que a situação financeira vai melhorar; boa parcela do público está esperando uma boa oportunidade para a compra; roupas, calçados, móveis e eletrodomésticos têm a maior demanda reprimida”. Perceba-se que os consumidores dão prioridade a compra de produtos […]

Dentro da Hierarquia da Pirâmide de Maslow escolas de ensino particular estão no topo da pirâmide, fazendo parte da Necessidades de Autorrealização ou Crescimento, sendo essa uma necessidade que não é considerada básica, e que só será suprida após todas as outras serem atendidas. Fonte: FRANCISCO, Claudia Cristina Batistela; COUTINHO, Fernanda Gabriela de Andrade; DOMINGUES, […]

E, apesar de não ser uma necessidade que está na base da pirâmide, está em constante crescimento, conforme informações apresentadas a seguir: “As instituições de ensino privadas no Brasil continuam a crescer em número de matrículas após a pandemia, atingindo um total de 9.517.832 alunos em 2024. Esse número representa 9,6% do total de estudantes […]