Arquivos de Categoria: Atividades

    – Conceitue o conhecimento filosófico e o conhecimento científico, destacando suas principais características.   – Compare as duas modalidades de conhecimento, apontando suas semelhanças e diferenças.   – Explique a importância da Filosofia para o conhecimento científico, mesmo não sendo uma ciência, e como ela contribui para a problematização e o questionamento do […]

  – Compare as duas modalidades de conhecimento, apontando suas semelhanças e diferenças.   – Explique a importância da Filosofia para o conhecimento científico, mesmo não sendo uma ciência, e como ela contribui para a problematização e o questionamento do mundo.       Orientações:   – Assista ao vídeo explicativo da atividade, disponível na […]

  – Explique a importância da Filosofia para o conhecimento científico, mesmo não sendo uma ciência, e como ela contribui para a problematização e o questionamento do mundo.       Orientações:   – Assista ao vídeo explicativo da atividade, disponível na Sala do Café, estude o livro da disciplina e os materiais complementares para […]

  A Termologia é uma das áreas fundamentais da Física que se concentra no estudo do calor, da temperatura e de suas relações com a matéria. Um dos conceitos centrais dessa área é o de temperatura, que é uma das sete grandezas fundamentais do Sistema Internacional de Unidades, sendo medida em kelvin (K). Fonte: ALMEIDA […]

Com base nesse conceito, explique o que a temperatura representa em nível microscópico e qual é a relação do zero absoluto com a agitação molecular:  

    Mais do que utilizar tecnologias por modismo ou conveniência, o educador da área de Ciências da Natureza precisa entender como, por que e para que determinados recursos digitais devem ser integrados às suas práticas. O foco não está na tecnologia em si, mas em sua intencionalidade pedagógica – ou seja, na sua capacidade […]

  Nessa atividade, você deverá propor o esboço de uma UEPS voltada ao ensino de Física para uma turma do Ensino Fundamental (anos finais) ou Ensino Médio, que integre, de forma planejada, recursos digitais e metodologias ativas de aprendizagem.   Você deverá:   – Selecionar uma habilidade da área de Ciências da Natureza (BNCC) e […]

    – Selecionar uma habilidade da área de Ciências da Natureza (BNCC) e definir um tema de Física associado a ela.   – Escolher uma ou mais ferramentas digitais que serão utilizadas intencionalmente no processo (por exemplo: Kahoot, Mentimeter, PhET Colorado, Wordwall, Scratch, vídeos interativos, simuladores etc.).   – Estruturar um esboço da UEPS […]

  – Escolher uma ou mais ferramentas digitais que serão utilizadas intencionalmente no processo (por exemplo: Kahoot, Mentimeter, PhET Colorado, Wordwall, Scratch, vídeos interativos, simuladores etc.).   – Estruturar um esboço da UEPS que contenha:   – Tema/conteúdo.   – Conhecimentos prévios que serão mobilizados e como isso será feito.   – Situação-problema inicial ou […]

  – Como sua proposta contribui para a construção de aprendizagens ativas e significativas?   – De que forma você considera diferentes perfis de estudantes em sua proposta?   – Em que medida a tecnologia digital, na sua proposta, é utilizada como ferramenta pedagógica planejada – e não como fim em si mesma?   Atenção! […]