2. Demonstrar o papel do recreador como mediador. 3. Equilibrar tecnologia e movimento corporal. 4. Evidenciar intencionalidade na condução. Para ajudá-lo: 1. Consulte o livro da disciplina: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras (Loro et al., 2025). 2. Explore exemplos práticos em: https://www.cleberjunior.com.br/post/crianças-querem-celular-pais-querem-movimento-o-que-fazer-na-recreação
Arquivos de Categoria: Atividades
Sua resposta deve: 1. Apresentar uma proposta prática de atividade (em formato de texto). 2. Demonstrar o papel do recreador como mediador. 3. Equilibrar tecnologia e movimento corporal. 4. Evidenciar intencionalidade na condução. Para ajudá-lo: 1. Consulte o livro da disciplina: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras (Loro et al., 2025). 2. Explore exemplos práticos em: https://www.cleberjunior.com.br/post/crianças-querem-celular-pais-querem-movimento-o-que-fazer-na-recreação […]
Com base na situação apresentada e nos conteúdos da disciplina, elabore uma resposta explicando: como você organizaria e conduziria uma intervenção recreativa que integre movimento corporal e uso criativo da tecnologia, considerando o papel do recreador como mediador? Sua resposta deve: 1. Apresentar uma proposta prática de atividade (em formato de texto). 2. Demonstrar […]
Você foi contratado para conduzir uma tarde recreativa com cerca de 20 crianças entre 8 e 11 anos. Os pais solicitam atividades que incentivem o movimento corporal e reduzam o uso de telas (celulares). No entanto, ao conversar com as crianças, você percebe que o interesse principal delas está em jogos digitais, redes sociais […]
RECREAÇÃO CONTEMPORÂNEA: MEDIAÇÃO ENTRE TECNOLOGIA, MOVIMENTO E CULTURA LÚDICA Você foi contratado para conduzir uma tarde recreativa com cerca de 20 crianças entre 8 e 11 anos. Os pais solicitam atividades que incentivem o movimento corporal e reduzam o uso de telas (celulares). No entanto, ao conversar com as crianças, você percebe que o […]
ATIVIDADE 1 – BEDU – JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS – 52_2026 RECREAÇÃO CONTEMPORÂNEA: MEDIAÇÃO ENTRE TECNOLOGIA, MOVIMENTO E CULTURA LÚDICA Você foi contratado para conduzir uma tarde recreativa com cerca de 20 crianças entre 8 e 11 anos. Os pais solicitam atividades que incentivem o movimento corporal e reduzam o uso de telas (celulares). […]
Após assistir esse longa metragem, construa um texto de no mínimo 15 e no máximo 20 linhas, dissertando sobre a sua compreensão do filme enfatizando as formas de sobrevivência humana, bem como, as relações corporais dos humanos no período que o contexto do filme retrata. E, por fim do texto, você deverá apresentar uma […]
A partir do enunciado acima, nota-se que muitas vezes o cinema como arte também pode ser um recurso no ensino, principalmente, em temáticas reflexivas sobre a história. Nesse sentido, para realizar a atividade MAPA da disciplina de História da Educação Física, você precisará assistir atentamente ao filme de 1981 intitulado “A guerra do fogo” […]
Assbú; NASCIMENTO, A. Organizando arquivos, produzindo nexos: a experiência de um Centro de Memória. Belo Horizonte: Fino Traço, 2013. p. 117-136. HEROLD JUNIOR, Carlos. História da Educação Física. Maringá – PR.:UniCesumar, 2018. 192 p. A partir do enunciado acima, nota-se que muitas vezes o cinema como arte também pode ser um recurso no ensino, […]
FREITAS, J. V.; LINHALES, M. A. Imagens em movimento: metodologia de trabalho desenvolvida no acervo fílmico do CEMEF/UFMG. In: LINHALES, Meily Assbú; NASCIMENTO, A. Organizando arquivos, produzindo nexos: a experiência de um Centro de Memória. Belo Horizonte: Fino Traço, 2013. p. 117-136. HEROLD JUNIOR, Carlos. História da Educação Física. Maringá – PR.:UniCesumar, 2018. 192 […]