Neste sentido, esta atividade tem como objetivo desenvolver um jogo didático, fundamentado na metodologia ativa CTSA, para o ensino de células, relacionando sua estrutura e função com a vida cotidiana, tecnologias associadas (como microscopia e biotecnologia), implicações sociais e ambientais. O que deve ser feito? Faça a leitura dos artigos abaixo: O ENSINO […]
No contexto da BNCC, a habilidade (EF06CI05) propõe que o aluno seja capaz de “explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos” (BRASIL, 2018). Esse conteúdo pode ser trabalhado por meio de jogos educativos que promovam o raciocínio científico e o desenvolvimento de habilidades investigativas. […]
Além disso, a utilização de jogos didáticos em sala de aula contribui para o engajamento dos estudantes, uma vez que promove a aprendizagem de forma lúdica e significativa, estimulando a interação social e a construção coletiva do conhecimento (KISHIMOTO, 2019; SILVA; FRANCO, 2020). No contexto da BNCC, a habilidade (EF06CI05) propõe que o aluno […]
Conforme Santos e Mortimer (2002), o enfoque CTSA busca superar a visão conteudista da ciência, promovendo aprendizagens que envolvam a participação cidadã e a compreensão das implicações éticas e sociais da produção do conhecimento científico. Além disso, a utilização de jogos didáticos em sala de aula contribui para o engajamento dos estudantes, uma vez […]
O ensino de Ciências no Ensino Fundamental tem o desafio de tornar os conteúdos significativos e conectados à realidade do estudante. A abordagem CTSA surge como estratégia metodológica que possibilita relacionar o conhecimento científico ao cotidiano, desenvolvendo a capacidade crítica e reflexiva dos alunos sobre o impacto da ciência e da tecnologia na sociedade […]
A formação de células de memória é sempre benéfica? Justifique. CONSIDERAÇÕES IMPORTANTES PARA A ENTREGA DA ATIVIDADE MAPA – Assista ao vídeo explicativo gravado pela professora, disponível na Sala do Café. – Utilize o formulário padrão, disponível no Material da Disciplina. . – Utilize letra Arial, tamanho 12, com espaçamento 1,5 e alinhamento justificado. […]
Identifique a constituição dos vírus, uma vez que eles geraram células que se lembravam das infecções que “lutaram”. A formação de células de memória é sempre benéfica? Justifique. CONSIDERAÇÕES IMPORTANTES PARA A ENTREGA DA ATIVIDADE MAPA – Assista ao vídeo explicativo gravado pela professora, disponível na Sala do Café. – Utilize o formulário […]
Descreva se os eventos imunológicos apresentados correspondem a uma resposta imune inata ou adaptativa. Identifique a constituição dos vírus, uma vez que eles geraram células que se lembravam das infecções que “lutaram”. A formação de células de memória é sempre benéfica? Justifique. CONSIDERAÇÕES IMPORTANTES PARA A ENTREGA DA ATIVIDADE MAPA – Assista […]
Por que o paciente se recuperou mais rápido na segunda vez que ficou doente? Descreva se os eventos imunológicos apresentados correspondem a uma resposta imune inata ou adaptativa. Identifique a constituição dos vírus, uma vez que eles geraram células que se lembravam das infecções que “lutaram”. A formação de células de memória […]
Explique os eventos imunológicos que ocorreram no gráfico, considerando as variações na produção de anticorpos no decorrer dos dias, e as diferenças na produção do primeiro e segundo ataque dos vírus. Por que o paciente se recuperou mais rápido na segunda vez que ficou doente? Descreva se os eventos imunológicos apresentados correspondem a […]