Comando: descreva a situação-problema que você identificou. Qual é a “dor”, a dificuldade ou a oportunidade de melhoria que você percebeu? Relate como a habilidade de “perceber como a criatividade pode ajudar a resolver problemas de maneira eficiente” se aplica diretamente a este cenário que você observou (máximo 10 linhas). ETAPA 2: REFLEXÃO E […]

  Agora que você tem um problema real em mãos, conectaremos sua observação aos conceitos fundamentais que estamos estudando. A sua reflexão sobre o problema permitirá a você dar um novo significado à teoria. Comando: com base na situação-problema que você descreveu, explique com suas palavras a relação entre criatividade (a faísca inicial para uma […]

  Comando: com base na situação-problema que você descreveu, explique com suas palavras a relação entre criatividade (a faísca inicial para uma possível solução), mudança (o que sua solução alteraria no cenário atual) e inovação (o valor que essa nova solução geraria). Demonstre como esses três elementos se complementam para formar a base de um […]

  ETAPA 3: AÇÃO (O Primeiro Passo para a Realização) Uma ideia só ganha vida através da ação. O empreendedorismo é, em sua essência, a capacidade de transformar visão em realidade. Após observar, refletir e conceituar, é hora de pensar no próximo passo. Comando: se você fosse realmente levar sua ideia adiante, qual seria a […]

  Comando: se você fosse realmente levar sua ideia adiante, qual seria a primeira ação prática e concreta que você tomaria para validar ou começar a desenvolver sua solução? (Ex: criar um protótipo simples, fazer uma pesquisa com potenciais usuários, conversar com um especialista etc.). Descreva esse primeiro passo (máximo 5 linhas).  

  A Geografia Cultural oferece importantes subsídios para a compreensão de como as culturas urbanas e rurais são constituídas a partir das interações sociais, das tradições e das relações de poder que se manifestam no território. Tanto o espaço urbano quanto o rural devem ser entendidos não apenas como localidades físicas, mas como construções simbólicas, […]

Desenvolvendo o trabalho As habilidades essenciais na formação acadêmica do estudante incluem a adaptação às situações diversas em serviços com equipamentos e insumos insuficientes no contexto da enfermagem. Assim, propomos na atividade a construção de dispositivo para treinamento de punção venosa, tecnicamente chamada de “venóclise”. O treinamento recorrente garante não somente a melhoria na habilidade […]

Materiais necessários: 1 garrote de borracha (latex). 2 seringas de 20 ml. 1 cateter venoso (abocath) de 20G ou 18G e/ou 1 scalp 19G ou 21G. micropore tesoura recipiente para água corante alimentício vermelho ou suco de uva em pó ou tinta guache diluídos em água.    Montagem do simulador: Dilua o corante em água […]

Montagem do simulador: Dilua o corante em água e reserve no recipiente.  Com a seringa, aspire 10 ml do líquido. Insira as seringas no garrote. Fixe as extremidades da seringa com micropore.  Em uma mesa ou superfície plana, fixe ambas seringas com o garrote esticado.  Com o micropore, fixe a extensão do garrote na mesa […]

Realizando a atividade: Faça a leitura do procedimento operacional padrão do MDD: Fundamentos de administração medicamentosa e assista o vídeo orientativo do professor.  Reproduza a habilidade técnica no simulador criado por você, conforme o protocolo e o passo a passo.  Registre sua atividade completa por meio de 3 fotos, conforme as orientações abaixo: 1ª foto: […]