Os pais e educadores desempenham um papel crucial no desenvolvimento psicomotor infantil e na psicomotricidade relacional. Eles proporcionam um ambiente seguro e estimulante, influenciando diretamente o desenvolvimento das habilidades motoras, emocionais e sociais das crianças. A interação positiva e o estímulo adequado desde cedo são fundamentais para um desenvolvimento saudável e equilibrado. A parceria entre […]
A intervenção psicomotora pode ser direcionada por três vertentes: preventiva, educativa e terapêutica, sendo aplicada em diferentes contextos como escolas, hospitais, instituições cuidadoras e até no ambiente familiar. Considerando o texto exposto, no que descreve a vertente preventiva, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS Tem como foco a reabilitação física de sujeitos com deficiências neuromotoras adquiridas. […]
A integração sensorial é o processo neurológico pelo qual o cérebro organiza e interpreta as informações recebidas pelos sentidos, permitindo respostas adequadas ao ambiente. Em indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), esse processamento pode estar alterado, levando a respostas atípicas aos estímulos sensoriais. Essas respostas […]
De modo geral, as habilidades e percepções podem ser desenvolvidas por meio do brincar, o que contribui para a preparação do indivíduo diante de desafios mais complexos ao longo da vida; sob as perspectivas teórica e clínica, a teoria da Integração Sensorial analisa como os sistemas sensoriais influenciam o desenvolvimento humano e o desempenho ocupacional. […]
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e o Transtorno do Espectro Autista (TEA) estão relacionados a alterações na autorregulação, na atenção e no controle motor, impactando diretamente o desempenho ocupacional e escolar do indivíduo. No campo da psicomotricidade e da integração sensorial, esses transtornos podem se manifestar por meio de dificuldades na […]
“A dispraxia passa despercebida pela maioria dos pediatras e dos professores, porque é como se nós designássemos que a criança é desatenta, desastrada, e que ela não consegue desempenhar algumas atividades”, afirma Janaina Pimenta, médica residente em Pediatria no Hospital de Clínicas da Universidade Federal de Uberlândia (HC-UFU). Disponível em: https://drauziovarella.uol.com.br/neurologia/dispraxia-um-disturbio-infantil-que-pode-passardespercebido/. Acesso em: 14 de […]
Na prática da Psicomotricidade Relacional, o terapeuta assume uma postura de escuta sensível e acolhimento, permitindo que o indivíduo se expresse por meio do corpo e do movimento. O setting terapêutico é organizado para favorecer a espontaneidade, o jogo simbólico e a comunicação não verbal, aspectos fundamentais para o desenvolvimento emocional e social. Fonte: adaptado […]
As políticas públicas têm papel essencial na efetivação da psicomotricidade nas escolas, proporcionando diretrizes e recursos para a formação de professores e a adequação das instituições às necessidades dos alunos. A Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994), por exemplo, destaca que as escolas inclusivas devem adaptar-se para responder às diferentes necessidades de aprendizagem, promovendo o acolhimento […]
A psicomotricidade desempenha um papel fundamental no desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais das crianças. Por meio de atividades que envolvem movimento, expressão corporal e interação, as crianças aprendem a se comunicar de forma mais eficaz, desenvolvem empatia e constroem relacionamentos saudáveis. A comunicação não-verbal, em especial, é uma ferramenta poderosa nesse processo, permitindo que […]
Desenvolvida pela terapeuta ocupacional americana Jean Ayres, a integração sensorial de Ayres foi baseada em mais de 40 anos de estudos de neurociência, biologia, educação, psicologia e é claro, T.O. Essa teoria é usada para explicar a relação entre o cérebro, o comportamento e o porquê dos indivíduos responderem de determinada forma aos estímulos sensoriais […]