Além de contribuir com a formação de um acervo de atividades recreativas que poderão ser usadas nas primeiras intervenções profissionais, o repertório de lazer também busca, mesmo que de forma reticente, ofertar “dicas didáticas”, como: certificar-se de que o público participante conhece o funcionamento das atividades que serão vivenciadas é uma atitude imprescindível a qualquer […]
Promulgada no dia 5 de outubro de 1988, durante o governo do então presidente José Sarney, a Constituição em vigor, conhecida por “Constituição Cidadã”, é a sétima adotada no país e tem como um de seus fundamentos dar maior liberdade e direitos ao cidadão — reduzidos durante o regime militar — e manter o Estado […]
Conforme a definição de qualidade de vida pelo Grupo de Estudos em Avaliação de Qualidade de Vida da Organização Mundial da Saúde (OMS), qualidade de vida pode ser entendida como a forma em que o sujeito avalia sua vida segundo sua cultura, seu sistema de valores, seus objetivos de vida, suas expectativas, seus padrões e […]
O lazer nos espaços urbanos não se reduz a formas urbanas originárias de estratégias econômicas e políticas. O lazer é também uma conquista. Observa-se um movimento em busca da valorização do lugar, da cultura local, do orgulho de pertencer. Nos espaços periféricos mais populares, evidencia-se a conquista dos lugares de lazer. SILVA, E. A. Lazer […]
A compreensão de educação deve transcender a visão limitada de que ela ocorre apenas de maneira formal, em instituições concebidas para este fim. Compreendemos a educação, assim como cultura em seu sentido mais amplo. Quando o lúdico entra nos debates, há uma riqueza enorme nas discussões, mas também o aumento do risco das más compreensões, […]
Na imagem abaixo, a professora Mariana está desenvolvendo uma atividade de percussão corporal e com instrumentos musicais com seus alunos. É possível observar que este momento está sendo lúdico, recreativo e educativo. Fonte: Google Imagens (2021). Acerca do lazer e o processo educativo, relacione as colunas abaixo: 1. Objetos instrumentais. ( ) É quando estamos falando […]
Embora nem sempre exista uma palavra ou um conceito específico, as festas e celebrações, as práticas corporais, os jogos, as músicas, as conversações e outras experiências de sociabilidade podem assumir a feição de lazeres que têm significados e sentidos singulares para os sujeitos que as vivenciam ludicamente. Isso não quer dizer que o lazer em […]
De antemão, deve-se esclarecer que a distinção entre os vários interesses no lazer só pode ser estabelecida em termos de predominância e representando escolhas subjetivas, pois constituem um todo interligado, e não esferas estanques. Assim, uma pessoa pode estar ligada a mais de um interesse em uma mesma atividade no lazer. VELLOSO, Guilherme. REPERTÓRIO DE […]
Filho de Dirk Huizinga e Jacoba Tonkens, Johan Huizinga nasceu em Groninga – Holanda em 7 de dezembro de 1872. Teve seu ingresso na educação formal em 1885, mostrando interesse em astronomia e história natural, tentando entrar para o meio acadêmico na aprendizagem de árabe e hebreu em Leiden, porém, ingressou no cursou de letras […]
O lazer promove o bem-estar, mas requer uma atitude positiva, ativa, atrelada a outras esferas da vida. Esta atitude ativa requer que os animadores socioculturais / recreadores entendam como teoria e prática são indissociadas e, que embasem suas ações em três elementos fundamentais a respeito da atitude ativa, apresentados por DUMAZEDIER (2014. p. 257-258). GABRIEL, […]