MAPA – BIOQUIMICA CLINICA – 51_2026   MAPA DA DISCIPLINA DE BIOQUÍMICA CLÍNICA Olá, estudante! Seja bem-vindo (a) à atividade de M.A.P.A. (Material de Avaliação Prática de Aprendizagem) da disciplina de BIOQUÍMICA CLÍNICA. Instruções iniciais: Utilize o formulário de M.A.P.A. padrão para realizar esta atividade. Ele se encontra em “Material da Disciplina”. Siga todas as […]

No Brasil, a EJA  (Educação de Jovens e Adultos) é negligenciada e ainda há poucos cursos de licenciatura com o olhar voltado para essa modalidade, geralmente os cursos de  Pedagogia. A maior parte dos outros cursos de licenciatura sequer oferece discussões sobre a EJA e diferentes metodologias para atuação do professor nessa área.       Fonte: […]

Para realizar a atividade 1, leia e analise os excertos a seguir:   Excerto1:   No Brasil, a EJA  (Educação de Jovens e Adultos) é negligenciada e ainda há poucos cursos de licenciatura com o olhar voltado para essa modalidade, geralmente os cursos de  Pedagogia. A maior parte dos outros cursos de licenciatura sequer oferece […]

ATIVIDADE 1 – POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – 51_2026   Para realizar a atividade 1, leia e analise os excertos a seguir:   Excerto1:   No Brasil, a EJA  (Educação de Jovens e Adultos) é negligenciada e ainda há poucos cursos de licenciatura com o olhar voltado para essa modalidade, geralmente os […]

Parte 2: Texto argumentativo  Elabore um texto dissertativo-argumentativo, com introdução, desenvolvimento e conclusão, no qual você explica a diferença entre espaço perceptivo e espaço representativo, caracterize os momentos intuitivo e operatório. Observações: Siga todos os passos descritos. Assista ao vídeo explicativo gravado pela professora. Cópias de colegas ou de outros autores não serão aceitas. Realize […]

– Formas de registro/representação (ex.: “mapa do trajeto” até o parque da escola; croqui coletivo da sala com objetos de referência; maquete com blocos; mapa mental/desenho com legenda criada pelo grupo). Parte 2: Texto argumentativo  Elabore um texto dissertativo-argumentativo, com introdução, desenvolvimento e conclusão, no qual você explica a diferença entre espaço perceptivo e espaço […]

 Parte 1: Estratégia pedagógica  – Objetivos. – Metodologia (Como realizar). – Materiais utilizados. – Formas de registro/representação (ex.: “mapa do trajeto” até o parque da escola; croqui coletivo da sala com objetos de referência; maquete com blocos; mapa mental/desenho com legenda criada pelo grupo). Parte 2: Texto argumentativo  Elabore um texto dissertativo-argumentativo, com introdução, desenvolvimento […]

​Considerando os estudos realizados, o texto-base e a situação apresentada, sua atividade MAPA consiste em propor uma estratégia pedagógica concreta para Educação Infantil (5 anos) que favoreça a construção do espaço representativo a partir do espaço vivido, contendo:  Parte 1: Estratégia pedagógica  – Objetivos. – Metodologia (Como realizar). – Materiais utilizados. – Formas de registro/representação […]

Imagine que você está acompanhando a prática pedagógica em uma turma de Educação Infantil (5 anos). A professora decide “ensinar mapas” solicitando que as crianças copiem um mapa pronto da sala (com legenda e símbolos já definidos), considerando que assim “aprendem mais rápido”. Na equipe pedagógica, surge o contraponto: para crianças de 5 anos, copiar […]

Na Educação Infantil, a Geografia se organiza como experiências que fortalecem o pensamento espacial: a criança passa do “eu aqui, agora” (vivência corporal e sensorial do espaço) para formas iniciais de representar o espaço (desenhos, trajetos, marcas, símbolos, maquetes). Para crianças de 5 anos, isso significa planejar situações em que elas vivenciem, observem, nomeiem, organizem […]