QUESTÃO 2 “As práticas de solfejo estão presentes em várias culturas do mundo e foram estabelecidas a partir do princípio de associação entre fonemas (sílabas, números ou letras) e alturas musicais. A metodologia de associar sons a sílabas é utilizada tanto no processo de transmissão oral quanto no ensino formal da música. O processo de […]
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QUESTÃO 1 Os modos gregos, como conhecemos hoje, podem ser formados utilizando-se somente das notas naturais, por exemplo: se começarmos uma escala a partir de Dó e seguirmos passando por cada nota até a oitava Dó, teremos o primeiro modo, o Jônico. Se partirmos de Ré até sua oitava, teremos o segundo modo, o Dórico, […]
QUESTÃO 10 “[…] conhecimentos notacionais também podem guiar a percepção. Essa observação parece especialmente aplicável aos casos de notação da harmonia de músicas ouvidas. Quando se trata de perceber acordes ou vozes que acompanham uma melodia, parece que o domínio de noções de harmonia e contraponto auxiliam o processo de percepção, de modo a guiar […]
QUESTÃO 9 “Muito mais do que uma habilidade de “traduzir” cada sinal da partitura de acordo com uma definição prévia (no que tende a se tornar um mero exercício de “decoreba”), a leitura de partitura deveria, a meu ver, desenvolver uma consciência de organização das notas, uma percepção de estruturas por trás delas”. MELLO, M. Apostila […]
QUESTÃO 8 A função das inversões não é dificultar a percepção do acorde, mas sim dar dinamismo à linha de baixo e ajudar no encadeamento dos acordes. Podemos pensar que cada nota dos acordes é uma linha que tem uma história própria no eixo horizontal, movimentando-se para cima ou para baixo a cada alteração de […]
QUESTÃO 7 “Cada exercício de solfejo deve apresentar estruturas musicais específicas (intervalos, sequências, células rítmicas, etc.), associadas como outras previamente já internalizadas. Mais que isso, a apresentação de estruturas musicais específicas como uma melodia concreta (ao invés de um elemento isolado e abstrato) faz como que o estudo do solfejo permita que o próprio solfejo […]
QUESTÃO 6 “Solfejo é um exercício de leitura de partitura idealizado especificamente para ser cantado enquanto é lido. A capacidade de entoar adequadamente a melodia da partitura deve indicar, sub-repticiamente, não só a habilidade de entoar as alturas musicais como canto, mas também a capacidade de compreender mentalmente as estruturas musicais presentes na melodia escrita, […]
QUESTÃO 5 “Desenvolver a sensibilidade auditiva e a capacidade de ouvir música; desenvolver um pensamento musical, necessário à compreensão e à apreciação da música; apoiar o desenvolvimento de competências específicas inerentes à prática musical, como a execução/interpretação e a criação/composição; promover a aquisição de conceitos relativos a elementos da música; desenvolver a audição interior e […]
QUESTÃO 4 A compreensão dos acordes é de extrema importância para a estrutura musical, assim como a utilização de notas e técnicas na construção e interpretação musical. URIARTE, Lucas Zewe. Percepção Musical. Indaial, SC: Arque, 2023. Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. As células, motivos e frases […]
QUESTÃO 3 “Os exercícios rítmicos podem ser estudados de várias maneiras distintas: sendo executados como um a linha de percussão, em um ou mais instrumentos e arranjos musicais ou apenas nas mãos ou outras partes do corpo; ou mais comumente sendo declamados sobre um texto específico ou apenas declamando uma sílaba ou grupos de sílabas […]