Questão 9 A educação como direito humano é considerada um direito social integrante da denominada segunda geração de direitos, formulados e afirmados a partir do século XIX. Conceber a Educação como Direito Humano diz respeito a considerar o ser humano na sua vocação ontológica de querer “ser mais”, diferentemente dos outros seres vivos, buscando superar […]
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Questão 8 O Estatuto da Criança e do Adolescente é promulgado, em 1990, inaugurando uma nova concepção de direitos e deveres pautados na doutrina de proteção integral. O Estatuto coloca em cena um novo diagrama, instaurando práticas diferenciadas em alguns pontos das anteriores, presentes nos Códigos de Menores de 1927 e 1979, na realidade brasileira. […]
Questão 7 “Existe uma crença generalizada de que apenas os pedagogos podem ser professores na Educação Infantil, uma vez que, supostamente, são os mais bem preparados para isso” (QUARANTA; FRANCO; BETTI, 2016, p. 62). A discussão acerca da atuação com a Educação Física na Educação Infantil é intensa e aos poucos alguns municípios do país […]
Questão 6 No início do século XX, as instituições pré-escolares foram difundidas internacionalmente como parte de um conjunto de medidas que conformavam uma nova concepção assistencial, a assistência científica, abarcando aspectos como a alimentação e a habitação dos trabalhadores e dos pobres, sendo sua grande marca a postulação, que era entendida como proposta moderna e […]
Questão 5 A sociedade, em geral, começou a construir historicamente a infância na modernidade, através de um complexo processo de produção de representações sobre as crianças e a criação de espaços de organização social especiais para elas. Fonte: MONTEIRO, Clara Medeiros Veiga Ramires; DELGADO, Ana Cristina Coll. Crianças, brincar, culturas da infância e cultura lúdica: […]
Questão 4 Se a definição de infância e de crianças não é muito simples, as relações das crianças entre elas e o papel que o encontro, o convívio e os relacionamentos têm do ponto de vista social e individual, são especialmente importantes para que conheçamos seus critérios de pertencimento em alguns grupos. Fonte: SILVEIRA BARBOSA, […]
Questão 3 Muitos são os problemas sociais que a escola enfrenta hoje, isso as torna lugar suscetível a muitos enfrentamentos como gangues, drogas, delitos de forma geral. O professor precisa estar preparado para essa vulnerabilidade, para agir como é necessário diante dessas situações. Durante nossa formação acadêmica é impossível tratarmos de todos os possíveis problemas […]
Questão 2 A Educação Infantil é um daqueles assuntos que têm raízes históricas bem profundas. Em sociedades da Antiguidade, como Grécia e Roma, a Educação Infantil era um importante aspecto sociopolítico, pois, como a família era a unidade primária na organização social e econômica desses povos, a vida política era uma extensão da família para […]
Questão 1 Os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, esperavam na sala, a aula de Educação Física. Com a chegada do professor foi organizada a turma para ir na quadra. Nesse momento, os alunos perguntam para o professor: “Prof., vamos brincar do que hoje?”. O professor responde: “Hoje vamos brincar […]
Questão 10 As pesquisas de opinião dos participantes internos e externos oferecem subsídios ao processo de avaliação final do evento. Nesse processo, a avaliação que os participantes fazem do evento é realizada por intermédio de respostas. SOUZA, C. R. T. de. Organização de eventos escolares. Maringá: Unicesumar, 2019. Sobre os diferentes instrumentos ou estratégias de avaliação, analise […]