QUESTÃO 10 A evolução das Revoluções Industriais historicamente reconfigurou o papel da educação na formação do trabalhador e do cidadão. A transição da Indústria 1.0 para a Indústria 2.0, por exemplo, impulsionou a Pedagogia Diretiva, ou Educação 2.0, caracterizada por tarefas mecânicas e repetitivas. Contudo, o cenário contemporâneo, marcado pela Indústria 4.0, com inteligência artificial […]
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QUESTÃO 9 A Segunda Revolução Industrial foi um período de transformação econômica, tecnológica e social que ocorreu aproximadamente entre meados do século XIX e o início do século XX, com foco nas décadas de 1850 a 1914. Esta revolução foi uma continuação e expansão das mudanças iniciadas na Primeira Revolução Industrial, mas com avanços tecnológicos […]
QUESTÃO 8 Os avanços tecnológicos e a dinâmica das relações virtuais e digitalizadas provocam novas maneiras de pensar, interagir, viver, ensinar e aprender. O acesso às tecnologias cada vez mais avançadas oportuniza novas possibilidades, para que as pessoas se movimentem nos cenários social, cultural e profissional. A interatividade, a fluidez, a dinamicidade e a interdependência […]
QUESTÃO 7 As transformações sociais e econômicas aceleradas, impulsionadas pela Indústria 4.0, exigem uma profunda reestruturação da educação para alinhar a formação do indivíduo com as demandas do século XXI. Enquanto a Pedagogia Tecnicista buscou a racionalização do trabalho pedagógico para formar mão de obra qualificada para a indústria 2.0, o atual contexto demanda a […]
QUESTÃO 6 A urbanização acelerada durante a Segunda Revolução Industrial trouxe desafios sociais, como o crescimento descontrolado das cidades, condições de trabalho difíceis e a falta de regulamentação trabalhista. Esse cenário contribuiu para o surgimento de movimentos sociais e sindicatos que lutavam por melhores condições de trabalho, direitos trabalhistas e a redução das longas jornadas […]
QUESTÃO 5 A Primeira Revolução Industrial, iniciada no século XVIII com a máquina a vapor, transformou a produção manufatureira e a estrutura social, com o crescimento urbano e o êxodo rural. Nesse período, a educação formal não era considerada essencial pelos primeiros industriais para o desenvolvimento do trabalhador, que precisava apenas de habilidades básicas como […]
QUESTÃO 4 A Quarta Revolução Industrial, ou Indústria 4.0, integra domínios físicos, digitais e biológicos, redefinindo o mundo do trabalho com a ascensão da automação e da inteligência artificial. Esse cenário provoca o desaparecimento de postos de trabalho tradicionais e o surgimento de novas profissões, exigindo um conjunto distinto de habilidades. A escola, nesse contexto, […]
QUESTÃO 3 A Primeira Revolução Industrial foi um período de transformação econômica e social que ocorreu principalmente na Grã-Bretanha durante o final do século XVIII e início do século XIX. Foi um momento crucial na história que marcou uma transição significativa da produção manual e da agricultura para a manufatura mecanizada e a indústria. Tecnologia […]
QUESTÃO 2 O ambiente escolar contemporâneo é um espaço de coexistência de diversas gerações, cada qual com suas particularidades e formas de interagir com a tecnologia. Nativos digitais, como as gerações Z e Alpha, cresceram imersos em um mundo de conectividade e fluidez de informações, utilizando smartphones e tablets intuitivamente. Contrastando, imigrantes digitais, como Baby […]
QUESTÃO 1 Esse conceito refere-se a um modelo de ensino no qual o professor desempenha um papel dominante e ativo no processo de aprendizado, sendo responsável por decidir o que, como e quando ensinar. Nesse cenário, o professor é considerado a principal fonte de conhecimento e a figura de autoridade dentro da sala de aula. […]