Etapa 2 – Interpretação e Reflexão Escrita (Síntese de ideias em forma de texto). Responda às questões norteadoras (em forma de texto) com base nas leituras sugeridas e em seus conhecimentos. Seu texto deve conter no mínimo 20 e no máximo 30 linhas e ser desenvolvido no TEMPLATE disponível no Material da Disciplina. A. Qual […]
A. Qual a relação entre a Lei 10.639/2003 e a promoção de uma educação antirracista? B. Por que é necessário desenvolver ações pedagógicas específicas para valorizar a cultura afro-brasileira e africana no contexto escolar? C. Quais estratégias práticas podem ser usadas em sala de aula para combater estereótipos racistas e promover o pertencimento racial? D. […]
B. Por que é necessário desenvolver ações pedagógicas específicas para valorizar a cultura afro-brasileira e africana no contexto escolar? C. Quais estratégias práticas podem ser usadas em sala de aula para combater estereótipos racistas e promover o pertencimento racial? D. Você conhece autores(as), artistas ou intelectuais negros(as) que poderiam ser trabalhados(as) em projetos escolares? Cite […]
C. Quais estratégias práticas podem ser usadas em sala de aula para combater estereótipos racistas e promover o pertencimento racial? D. Você conhece autores(as), artistas ou intelectuais negros(as) que poderiam ser trabalhados(as) em projetos escolares? Cite ao menos dois e justifique a escolha. Etapa 3 – Atividade de Aplicação Pedagógica: Elabore uma sequência didática de […]
D. Você conhece autores(as), artistas ou intelectuais negros(as) que poderiam ser trabalhados(as) em projetos escolares? Cite ao menos dois e justifique a escolha. Etapa 3 – Atividade de Aplicação Pedagógica: Elabore uma sequência didática de 2 a 3 aulas para uma turma do ensino fundamental II (6º ao 9º ano) ou médio sobre um tema […]
Etapa 3 – Atividade de Aplicação Pedagógica: Elabore uma sequência didática de 2 a 3 aulas para uma turma do ensino fundamental II (6º ao 9º ano) ou médio sobre um tema relacionado à cultura afro-brasileira (ex: religiões de matriz africana, culinária, literatura negra, movimentos sociais negros, etc.). A definição do tema precisa ser coerente […]
1. Tema Geral: Escolha um tema claro e relevante. Exemplo: A presença africana na formação do Brasil ou Educação antirracista nas escolas. 2. Objetivos de Aprendizagem (Geral e específico): Defina o que os alunos devem aprender ou desenvolver. Exemplo: Identificar contribuições culturais, sociais e políticas dos povos africanos. Analisar os impactos do racismo estrutural na […]
2. Objetivos de Aprendizagem (Geral e específico): Defina o que os alunos devem aprender ou desenvolver. Exemplo: Identificar contribuições culturais, sociais e políticas dos povos africanos. Analisar os impactos do racismo estrutural na educação brasileira. Desenvolver práticas pedagógicas antirracistas. 3. Justificativa: Explique por que esse tema é importante para a formação dos estudantes. Exemplo: Discutir […]
3. Justificativa: Explique por que esse tema é importante para a formação dos estudantes. Exemplo: Discutir a história da África e a valorização da cultura afro-brasileira permite combater estereótipos, reconhecer a diversidade e promover a cidadania plena. 4. Etapas da Sequência: Apresente as etapas da sua sequência, confira os exemplos a seguir: Etapa 1 – […]
4. Etapas da Sequência: Apresente as etapas da sua sequência, confira os exemplos a seguir: Etapa 1 – Levantamento de Saberes Prévios (hipóteses dos estudantes) Atividade: Roda de conversa, mural de ideias, nuvem de palavras. Objetivo: Identificar o que os alunos já sabem e pensam sobre o tema. Etapa 2 – Exploração de Fontes e […]