Desde a Antiguidade, o Egito Antigo desperta curiosidade e maravilhamento entre os seres humanos. O estudo acerca dos usos de elementos do Egito Antigo, atualmente, se chama Egiptomania. Acerca deste assunto, a professora Magaret Marchiori Bakos (2003) escreveu: “Toda a pesquisa sobre egiptomania constitui-se em um trabalho de egiptologia, na medida em que […]
“Toda a pesquisa sobre egiptomania constitui-se em um trabalho de egiptologia, na medida em que promove o estudo do antigo Egito, sua escrita, técnicas e as diferentes formas de manifestações artísticas por ele inventada. Por egiptomania entendemos a apropriação e a reinterpretação de elementos da cultura egípcia, com vistas à criação de novos significados […]
É importante informar que a prática da Egiptomania é um fenômeno mundial e que ela surgiu muito antes da egiptologia. Os visitantes do Egito antigo, os seus vizinhos e contemporâneos, foram os primeiros egiptomaníacos do mundo. Cretenses, fenícios, assírios, persas e, posteriormente, gregos e romanos, milênios antes de Cristo, já levavam para os seus […]
Isto é, a egiptomania é um fenômeno de utilização de elementos do Antigo Egito, mantendo ou não o significado original destes materiais. Atualmente, a egiptomania pode estar presente em filmes (exemplo Príncipe do Egito ou Deuses do Egito), letras de músicas (exemplo Septicflesh – Anubis), videoclipes (Katy Perry – Dark Horse), entre outros diversos […]
Imagine que você assumiu uma turma de sexto ano, do Ensino Fundamental II, que está conhecendo a civilização egípcia antiga e, embora muitos deles achem legal alguns elementos, muitos deles não conseguem perceber o sentido de estudar essa civilização tão antiga atualmente. Neste caso, você teve a ideia de aplicar a egiptomania para retomar […]
a) Escolher um material que apresente egiptomania (filme, música, videoclipe, souvenir, literatura etc.). b) Montar um plano de aula com os seguintes pontos: Dados da aula (nome do professor, nome da escola – fictício – turma e cronograma), Tema; Objetivos; Conteúdo; Estratégias e Atividades; Materiais necessários; Avaliação. c) Referências bibliográficas. Orientações gerais: – […]
b) Montar um plano de aula com os seguintes pontos: Dados da aula (nome do professor, nome da escola – fictício – turma e cronograma), Tema; Objetivos; Conteúdo; Estratégias e Atividades; Materiais necessários; Avaliação. c) Referências bibliográficas. Orientações gerais: – Para esta atividade, você deverá assistir ao vídeo exlicativo, disponível na Sala do Café […]
Educação Antirracista e Valorização das Culturas Africana e Afro-Brasileira na Escola Objetivo da atividade: Refletir sobre o papel da escola na construção de uma educação antirracista e desenvolver estratégias pedagógicas que valorizem as contribuições dos povos africanos e afro-brasileiros na formação da sociedade brasileira. Etapa 1 – leitura de apoio sugerida. Realizar a leitura […]
Refletir sobre o papel da escola na construção de uma educação antirracista e desenvolver estratégias pedagógicas que valorizem as contribuições dos povos africanos e afro-brasileiros na formação da sociedade brasileira. Etapa 1 – leitura de apoio sugerida. Realizar a leitura das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais disponível na pasta do Material […]
Etapa 1 – leitura de apoio sugerida. Realizar a leitura das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais disponível na pasta do Material da Disciplina e também por meio do link a seguir: https://download.inep.gov.br/publicacoes/diversas/temas_interdisciplinares/diretrizes_curriculares_nacionais_para_a_educacao_das_relacoes_etnico_raciais_e_para_o_ensino_de_historia_e_cultura_afro_brasileira_e_africana.pdf Realizar a leitura da LEI No 10.639, DE 9 DE JANEIRO DE 2003. Disponível por meio do link a […]