Considere a seguinte situação: um professor de Matemática propõe que os estudantes registrem, ao longo de um dia, a temperatura de suas residências em diferentes horários, organizem os dados em uma tabela, representem as informações no plano cartesiano e analisem o comportamento observado. Com base nessa situação e no conteúdo estudado, responda: a) Explique […]

  No livro da disciplina, o autor destaca que práticas centradas apenas em exercícios tendem a manter o estudante em uma postura mais passiva, enquanto os cenários para investigação favorecem perguntas, exploração e construção de significados. O material também mostra que a modelagem matemática envolve partir de uma situação do contexto para analisá-la matematicamente e […]

ATIVIDADE 1 – MAT – PRÁTICA DE ENSINO: MODELAGEM MATEMÁTICA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS – 52_2026   No livro da disciplina, o autor destaca que práticas centradas apenas em exercícios tendem a manter o estudante em uma postura mais passiva, enquanto os cenários para investigação favorecem perguntas, exploração e construção de significados. O material também […]

  8) Finalizar com uma reflexão sobre como essa atividade pode contribuir para o ensino e a aprendizagem de Matemática. Orientações para a entrega A resposta deverá ser organizada em texto claro, com linguagem formal, podendo conter tabelas e gráficos. Se necessário, utilize uma situação do seu contexto local, desde que haja coerência entre os […]

  7) Apontar duas possibilidades de perguntas de resolução de problemas que poderiam ser feitas a partir da mesma situação em sala de aula. 8) Finalizar com uma reflexão sobre como essa atividade pode contribuir para o ensino e a aprendizagem de Matemática. Orientações para a entrega A resposta deverá ser organizada em texto claro, […]

  6) Explicar o resultado obtido, relacionando a solução matemática com o contexto inicial. 7) Apontar duas possibilidades de perguntas de resolução de problemas que poderiam ser feitas a partir da mesma situação em sala de aula. 8) Finalizar com uma reflexão sobre como essa atividade pode contribuir para o ensino e a aprendizagem de […]

  5) Criar uma relação matemática ou um modelo simples que ajude a interpretar a situação. 6) Explicar o resultado obtido, relacionando a solução matemática com o contexto inicial. 7) Apontar duas possibilidades de perguntas de resolução de problemas que poderiam ser feitas a partir da mesma situação em sala de aula. 8) Finalizar com […]

  4) Representar os dados por meio de um gráfico adequado. 5) Criar uma relação matemática ou um modelo simples que ajude a interpretar a situação. 6) Explicar o resultado obtido, relacionando a solução matemática com o contexto inicial. 7) Apontar duas possibilidades de perguntas de resolução de problemas que poderiam ser feitas a partir […]

  3) Montar uma tabela com os dados coletados ou simulados de forma coerente. 4) Representar os dados por meio de um gráfico adequado. 5) Criar uma relação matemática ou um modelo simples que ajude a interpretar a situação. 6) Explicar o resultado obtido, relacionando a solução matemática com o contexto inicial. 7) Apontar duas […]

  2) Identificar as variáveis envolvidas e registrar quais dados serão necessários para a investigação. 3) Montar uma tabela com os dados coletados ou simulados de forma coerente. 4) Representar os dados por meio de um gráfico adequado. 5) Criar uma relação matemática ou um modelo simples que ajude a interpretar a situação. 6) Explicar […]