– Escolha uma habilidade específica da área de Ciências da Natureza, conforme a BNCC, que seja vinculada ao 9º ano ou ao Ensino Médio. – A partir dessa habilidade, selecione um tema de Física que possa ser trabalhado de forma interdisciplinar, ativa e contextualizada. Etapa 2 – Escolha e Desenvolvimento do Recurso – Com base […]

– A partir dessa habilidade, selecione um tema de Física que possa ser trabalhado de forma interdisciplinar, ativa e contextualizada. Etapa 2 – Escolha e Desenvolvimento do Recurso – Com base no tema e na habilidade escolhidos, você deverá escolher uma das opções a seguir para desenvolver sua proposta: Opção 1: Construção de histórias em […]

– Com base no tema e na habilidade escolhidos, você deverá escolher uma das opções a seguir para desenvolver sua proposta: Opção 1: Construção de histórias em quadrinhos sobre o tema de Física. Opção 2: Criação de um jogo digital no Wordwall sobre o conteúdo selecionado. Independentemente da escolha feita, é obrigatório:    Utilizar o […]

Opção 1: Construção de histórias em quadrinhos sobre o tema de Física. Opção 2: Criação de um jogo digital no Wordwall sobre o conteúdo selecionado. Independentemente da escolha feita, é obrigatório:    Utilizar o Mentimeter para iniciar a proposta com uma atividade de nuvem de palavras, com um termo indutor relacionado ao tema de Física […]

Opção 2: Criação de um jogo digital no Wordwall sobre o conteúdo selecionado. Independentemente da escolha feita, é obrigatório:    Utilizar o Mentimeter para iniciar a proposta com uma atividade de nuvem de palavras, com um termo indutor relacionado ao tema de Física escolhido (ex.: “O que vem à sua mente quando pensa em energia?”, […]

  Etapa 3 – Elaboração do Plano de Aula   – Você deverá construir um plano de aula contendo:   – Segmento e série/ano de escolarização.   – Habilidade selecionada (segundo a BNCC).   – Objetivo(s) de aprendizagem.   – Estratégias de ensino/aprendizagem adotadas (indicando a intencionalidade pedagógica do recurso criado como parte da explicação […]

  Etapa 4 – Aplicação Prática do Recurso   – Você deverá aplicar o recurso com uma turma real, conforme as condições a seguir:   – Público-alvo obrigatório: estudantes a partir do 9º ano do Ensino Fundamental até o Ensino Médio.   – Não será permitida a aplicação com crianças da Educação Infantil ou dos […]

  Etapa 5 – Reflexão Crítica e Experiência de Aplicação   Redija um texto dissertativo (20 a 30 linhas), sem tópicos, que integre:   – Como o recurso criado contribui para resolver o problema didático identificado?   – De que modo promoveu a aprendizagem ativa e significativa?   – Quais foram os principais desafios enfrentados […]

  – Como o recurso criado contribui para resolver o problema didático identificado?   – De que modo promoveu a aprendizagem ativa e significativa?   – Quais foram os principais desafios enfrentados na criação e aplicação do recurso?   – Como garantir que o recurso digital ou material físico tenha uma função pedagógica e não […]