1.4 – O cromossomo Philadelphia (Ph) pode ser encontrado em algumas condições leucêmicas. No vídeo, a mãe relata que os exames da filha apresentaram “positivo para Ph”.

  1.4 – O cromossomo Philadelphia (Ph) pode ser encontrado em algumas condições leucêmicas. No vídeo, a mãe relata que os exames da filha apresentaram “positivo para Ph”. INTERPRETE o que significa esse achado e EXPLIQUE a base genética envolvida. 1.5 – Das fotos a seguir, INDIQUE quais seriam os prováveis blastos: Fonte: o autor. […]

1.3 – Existem vários tipos de leucemia, as quais podem ser classificadas como a linhagem celular afetada ou evolução da doença, por exemplo.

  1.3 – Existem vários tipos de leucemia, as quais podem ser classificadas como a linhagem celular afetada ou evolução da doença, por exemplo. A paciente do vídeo foi diagnosticada com leucemia linfoide aguda (LLA). Com relação a essa doença, EXPLIQUE as principais características celulares e fisiológicas da LLA. 1.4 – O cromossomo Philadelphia (Ph) […]

1.2 – Podemos observar várias vezes no vídeo que a mãe cita a palavra “blasto”, indicando que é uma célula encontrada comumente em leucemias.

  1.2 – Podemos observar várias vezes no vídeo que a mãe cita a palavra “blasto”, indicando que é uma célula encontrada comumente em leucemias. Com relação aos blastos, DEFINA o que são e APRESENTE as características morfológicas observadas durante a análise microscópica para definição da célula. 1.3 – Existem vários tipos de leucemia, as […]

1.1 – Em pacientes leucêmicos, é muito comum observar a queda de hemoglobina nos laudos de hemograma, principalmente em leucemias agudas. Com relação a essa alteração, DESCREVA a relação da queda de hemoglobina com a leucemia.

  1.1 – Em pacientes leucêmicos, é muito comum observar a queda de hemoglobina nos laudos de hemograma, principalmente em leucemias agudas. Com relação a essa alteração, DESCREVA a relação da queda de hemoglobina com a leucemia. 1.2 – Podemos observar várias vezes no vídeo que a mãe cita a palavra “blasto”, indicando que é […]

Como parte da contextualização da atividade Mapa, primeiramente você deverá acessar o link a seguir para assistir ao vídeo que apresenta um caso clínico real.

  Como parte da contextualização da atividade Mapa, primeiramente você deverá acessar o link a seguir para assistir ao vídeo que apresenta um caso clínico real. Segue o link: https://www.youtube.com/watch?v=qdG8RUFsId4 ETAPA 1 Instruções para a realização desta etapa: A execução da etapa 1 NÃO está vinculada à prática presencial no polo. Para as respostas da […]

As leucemias são tipos de câncer que afetam os glóbulos brancos, células responsáveis pela defesa do organismo.

As leucemias são tipos de câncer que afetam os glóbulos brancos, células responsáveis pela defesa do organismo. Elas se originam na medula óssea, onde ocorre a produção dessas células, e podem ser classificadas conforme a velocidade de progressão e o tipo de célula afetada. Os sintomas incluem fadiga, anemia, infecções recorrentes, febre, perda de peso, […]

3. Joana está passando por uma situação muito difícil em sua vida: ela perdeu um familiar. Sueli, sua amiga, manteve-se ao

Joana está passando por uma situação muito difícil em sua vida: ela perdeu um familiar. Sueli, sua amiga, manteve-se ao seu lado o tempo todo, não para dar conselhos ou distraí-la, mas escutando suas histórias e sentimentos, demonstrando compreensão sobre a dor que ela estava sentindo, dizendo: “Não tenho a dimensão do que está sentindo, […]

MAPA – HEMATOLOGIA CLINICA – 51_2026

MAPA – HEMATOLOGIA CLINICA – 51_2026   MAPA DE BIOMEDICINA/FARMÁCIA HEMATOLOGIA CLÍNICA Olá, estudante! Seja bem-vindo à atividade M.A.P.A. (Material de Avaliação Prática de Aprendizagem) da disciplina de Hematologia Clínica. Instruções iniciais: Utilize o formulário de resposta padrão do M.A.P.A. para realizar esta atividade. Ele se encontra disponível para download em “Material da Disciplina”. Siga […]

2. Em uma formação de professores, a pedagoga propôs uma atividade lúdica. Antecipadamente, ela preparou alguns cartões

Em uma formação de professores, a pedagoga propôs uma atividade lúdica. Antecipadamente, ela preparou alguns cartões e colocou em cada um deles o nome de uma emoção (alegria, tristeza, ansiedade, desânimo, raiva, preocupação, entre outros). Sorteou então alguns dos participantes, entregou a cada um deles um dos cartões com a seguinte instrução: você deverá apresentar […]

1. A professora do quinto ano do Ensino Fundamental realizou a seguinte atividade com seus alunos: primeiramente, pediu que

A professora do quinto ano do Ensino Fundamental realizou a seguinte atividade com seus alunos: primeiramente, pediu que fizessem um círculo e, ao som de uma música animada, orientou que dançassem livremente e ficassem atentos à sua instrução sempre que a música parasse. Em cada parada, a professora mencionava uma característica ou qualidade (por exemplo: […]

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