Com base na situação apresentada e nos conteúdos da disciplina, elabore uma resposta explicando: como você organizaria e conduziria uma intervenção recreativa que integre movimento corporal e uso criativo da tecnologia, considerando o papel do recreador como mediador? Sua resposta deve: 1. Apresentar uma proposta prática de atividade (em formato de texto). 2. Demonstrar […]
Você foi contratado para conduzir uma tarde recreativa com cerca de 20 crianças entre 8 e 11 anos. Os pais solicitam atividades que incentivem o movimento corporal e reduzam o uso de telas (celulares). No entanto, ao conversar com as crianças, você percebe que o interesse principal delas está em jogos digitais, redes sociais […]
RECREAÇÃO CONTEMPORÂNEA: MEDIAÇÃO ENTRE TECNOLOGIA, MOVIMENTO E CULTURA LÚDICA Você foi contratado para conduzir uma tarde recreativa com cerca de 20 crianças entre 8 e 11 anos. Os pais solicitam atividades que incentivem o movimento corporal e reduzam o uso de telas (celulares). No entanto, ao conversar com as crianças, você percebe que o […]
ATIVIDADE 1 – BEDU – JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS – 52_2026 RECREAÇÃO CONTEMPORÂNEA: MEDIAÇÃO ENTRE TECNOLOGIA, MOVIMENTO E CULTURA LÚDICA Você foi contratado para conduzir uma tarde recreativa com cerca de 20 crianças entre 8 e 11 anos. Os pais solicitam atividades que incentivem o movimento corporal e reduzam o uso de telas (celulares). […]
Após assistir esse longa metragem, construa um texto de no mínimo 15 e no máximo 20 linhas, dissertando sobre a sua compreensão do filme enfatizando as formas de sobrevivência humana, bem como, as relações corporais dos humanos no período que o contexto do filme retrata. E, por fim do texto, você deverá apresentar uma […]
A partir do enunciado acima, nota-se que muitas vezes o cinema como arte também pode ser um recurso no ensino, principalmente, em temáticas reflexivas sobre a história. Nesse sentido, para realizar a atividade MAPA da disciplina de História da Educação Física, você precisará assistir atentamente ao filme de 1981 intitulado “A guerra do fogo” […]
Assbú; NASCIMENTO, A. Organizando arquivos, produzindo nexos: a experiência de um Centro de Memória. Belo Horizonte: Fino Traço, 2013. p. 117-136. HEROLD JUNIOR, Carlos. História da Educação Física. Maringá – PR.:UniCesumar, 2018. 192 p. A partir do enunciado acima, nota-se que muitas vezes o cinema como arte também pode ser um recurso no ensino, […]
FREITAS, J. V.; LINHALES, M. A. Imagens em movimento: metodologia de trabalho desenvolvida no acervo fílmico do CEMEF/UFMG. In: LINHALES, Meily Assbú; NASCIMENTO, A. Organizando arquivos, produzindo nexos: a experiência de um Centro de Memória. Belo Horizonte: Fino Traço, 2013. p. 117-136. HEROLD JUNIOR, Carlos. História da Educação Física. Maringá – PR.:UniCesumar, 2018. 192 […]
Por meio do livro didático da disciplina compreendemos que filmes, fotografias, jornais, dentre outros servem de apoio documental aos estudiosos da história da educação física. Portanto, os registros de filmagens apresentam-se como uma possibilidade importante para o desenvolvimento de uma compreensão histórica. De modo comparável ao que ocorre com a fotografia, na análise desse material […]
MAPA – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA – 52_2026 Por meio do livro didático da disciplina compreendemos que filmes, fotografias, jornais, dentre outros servem de apoio documental aos estudiosos da história da educação física. Portanto, os registros de filmagens apresentam-se como uma possibilidade importante para o desenvolvimento de uma compreensão histórica. De modo comparável ao […]