A Filosofia, muitas vezes percebida como distante da vida prática, encontra terreno fértil para reflexão nos elementos mais comuns do nosso dia a dia. Desde os objetos que nos cercam até as situações que vivenciamos, é possível extrair questões e aplicar conceitos que nos ajudam a compreender o mundo e a nós mesmos de […]

  A busca pelo conhecimento filosófico nos convida a olhar para além das aparências e a questionar as estruturas que moldam nossa experiência. Conceitos como existência, linguagem, tempo, poder e discurso não são meras abstrações, mas forças atuantes que se manifestam em nosso cotidiano, inclusive nas situações que nos cercam. Uma simples notícia jornalística, por […]

    Como nos lembra Marilena Chauí, em sua obra “Iniciação à Filosofia”, a atitude filosófica inicia-se quando não nos contentamos com as aparências das coisas nem com as ideias cristalizadas em nossa sociedade. É um convite a não darmos nossa “aceitação imediata às coisas e às ideias, sem maiores considerações”. Trata-se de um movimento […]

  1.1. Busque e selecione uma notícia recente (publicada nos últimos meses) de um veículo de comunicação confiável (jornal, revista ou portal de notícias online) sobre um acontecimento local ou nacional relevante em áreas como economia, política, educação, saúde, segurança, cultura ou tecnologia. Leia a notícia com atenção e compreenda todos os acontecimentos nela relatados. […]

    1.2. Selecione um dos conceitos filosóficos centrais trabalhados no livro-base da disciplina, nos materiais complementares ou nas aulas ao-vivo, como, por exemplo, existência, linguagem, tempo, discurso, poder e tecnologia.       1.3. Reflita sobre a conexão e formule um problema filosófico, respondendo ao seguinte questionamento como o conceito filosófico escolhido ajuda a […]

  1.3. Reflita sobre a conexão e formule um problema filosófico, respondendo ao seguinte questionamento como o conceito filosófico escolhido ajuda a compreender ou questionar o acontecimento noticiado? Que problema filosófico emerge dessa notícia quando analisada sob a lente desse conceito?       Parte 2:   2.1. Elabore uma proposta de atividade ou estratégia […]

    2.1. Elabore uma proposta de atividade ou estratégia de ensino curta (pensada para durar aproximadamente 15-30 minutos em uma aula hipotética – para alunos do 1º ano do Ensino Médio) que utilize a notícia selecionada e a análise filosófica (focada no conceito escolhido) que você refletiu na etapa anterior.       2.2. […]

2.2. Descreva detalhadamente esta proposta ou estratégia em um texto dissertativo, de até 1 lauda, detalhando o objetivo de aprendizagem e as etapas da atividade/estratégia, bem como argumentando como a análise da notícia e a dinâmica da atividade ajudariam a introduzir ou aprofundar o conceito filosófico escolhido.       Algumas perguntas que podem orientar […]

  – O que você espera que os alunos compreendam ao analisar a notícia?   – Como a atividade se adequará ao público para quem a atividade é pensada (aluno do 1º ano do Ensino Médio)?   – Quais materiais serão necessários (a notícia impressa ou digital, talvez outros recursos)?   – Como a atividade […]