EF07GE06: Discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais, assim como influem na distribuição de riquezas, em diferentes lugares. Recursos Didáticos (Escreva aqui os recursos que pretenderia utilizar em sua aula, cite ao menos três. Exemplos: quadro, giz, multimídia, slides, canetinha, entre outros). Encaminhamentos Metodológicos: (Descreva […]
EF07GE03: Selecionar argumentos que reconheçam as territorialidades dos povos indígenas originários, das comunidades remanescentes de quilombos, de povos das florestas e do cerrado, de ribeirinhos e caiçaras, entre outros grupos sociais do campo e da cidade, como direitos legais dessas comunidades. EF07GE06: Discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de […]
EF07GE02: Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil, compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas. EF07GE03: Selecionar argumentos que reconheçam as territorialidades dos povos indígenas originários, das comunidades remanescentes de quilombos, de povos das florestas e do cerrado, de ribeirinhos e caiçaras, entre outros […]
d) Utilize, preferencialmente, as referências sugeridas ao final das orientações como base para a elaboração de seu Plano de aula. – MATERIAL DE APOIO: nas referências, ao fim do plano de aula, encontram-se materiais disponíveis para você utilizar como base na elaboração de seu plano de aula (livro didático do 7° ano, livro didático […]
c) Sua atividade será avaliada nos tópicos: (I) Recursos Didáticos; (II) Encaminhamentos Metodológicos; e (III) Proposta de Avaliação; d) Utilize, preferencialmente, as referências sugeridas ao final das orientações como base para a elaboração de seu Plano de aula. – MATERIAL DE APOIO: nas referências, ao fim do plano de aula, encontram-se materiais disponíveis para você […]
b) Utilize o modelo a seguir como referência, que já contém alguns tópicos preenchidos; c) Sua atividade será avaliada nos tópicos: (I) Recursos Didáticos; (II) Encaminhamentos Metodológicos; e (III) Proposta de Avaliação; d) Utilize, preferencialmente, as referências sugeridas ao final das orientações como base para a elaboração de seu Plano de aula. – MATERIAL DE […]
a) Desenvolva um plano de aula com o tema: Espaço Agrário Brasileiro; b) Utilize o modelo a seguir como referência, que já contém alguns tópicos preenchidos; c) Sua atividade será avaliada nos tópicos: (I) Recursos Didáticos; (II) Encaminhamentos Metodológicos; e (III) Proposta de Avaliação; d) Utilize, preferencialmente, as referências sugeridas ao final das orientações […]
A partir desse contexto, dos seus conhecimentos sobre o espaço agrário brasileiro, para realizar a atividade MAPA, elabore um plano de aula voltado para uma turma do 7° ano do Ensino Fundamental a partir das seguintes orientações: a) Desenvolva um plano de aula com o tema: Espaço Agrário Brasileiro; b) Utilize o modelo a […]
O espaço agrário brasileiro é marcado por desigualdades históricas, sobretudo pela concentração de terras herdada do período colonial. Ainda hoje, grandes propriedades convivem com pequenas, gerando conflitos sociais e disputas por terra, muitas vezes associadas a movimentos como o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. A partir da Revolução Verde, o campo passou por […]
MAPA – GEO – GEOGRAFIA AGRÁRIA E URBANA – 52_2026 Leia o texto a seguir: O espaço agrário brasileiro é marcado por desigualdades históricas, sobretudo pela concentração de terras herdada do período colonial. Ainda hoje, grandes propriedades convivem com pequenas, gerando conflitos sociais e disputas por terra, muitas vezes associadas a movimentos como o Movimento […]