Veranicos de 15 a 25 dias em janeiro, ocorrendo repetidamente no momento de maior demanda hídrica, provocando queda de frutos, redução do calibre, aumento da russeting e baixa eficiência das adubações. Granizo frequente entre novembro e janeiro, com episódios de destruição total de talhões, deixando ferimentos, perdas de produção entre 30 e 100% e danos […]
Geadas tardias em setembro/outubro, atingindo plena floração e início de frutificação, com perdas de até 70%, além de desuniformidade de pegamento. Veranicos de 15 a 25 dias em janeiro, ocorrendo repetidamente no momento de maior demanda hídrica, provocando queda de frutos, redução do calibre, aumento da russeting e baixa eficiência das adubações. Granizo frequente […]
O grupo de produtores de maçã de Vacaria (RS), nos Campos de Cima da Serra − região de maior produção nacional, com altitudes entre 950 e 1.100 m −, vem acumulando fortes prejuízos climáticos por três safras consecutivas. A combinação de altitude elevada, topografia ondulada e elevada variabilidade atmosférica tornou o sistema produtivo extremamente […]
DESAFIO PROFISSIONAL DE AGROCLIMATOLOGIA ETAPA 1 – Apresentação do Desafio Profissional. O grupo de produtores de maçã de Vacaria (RS), nos Campos de Cima da Serra − região de maior produção nacional, com altitudes entre 950 e 1.100 m −, vem acumulando fortes prejuízos climáticos por três safras consecutivas. A combinação de altitude […]
– Faça o download do FORMULÁRIO PADRÃO (localizado no ícone MATERIAL DA DISCIPLINA em seu Studeo), realize a atividade neste arquivo e, em seguida, efetue o envio. – Se houver dúvidas, escreva uma mensagem no fórum MOMENTO TIRA-DÚVIDAS DO MAPA.
Etapa 2: Elabore um texto dissertativo relacionando as dificuldades que pessoas com TEA podem apresentar na interpretação da comunicação não verbal e a importância de estratégias que favoreçam a inclusão e a interação social. Seu texto deve ter no mínimo 10 linhas e obrigatoriedade de citação de, pelo menos, um autor da área e referência. […]
Após a realização do Mapa Conceitual Visual, tire três fotos sendo: uma do material sendo confeccionado, uma sua junto com o material pronto e outra somente do material pronto de maneira legível (insira as três imagens no formulário padrão MAPA). Etapa 2: Elabore um texto dissertativo relacionando as dificuldades que pessoas com TEA podem apresentar […]
Etapa 1: Elabore um MAPA CONCEITUAL VISUAL manualmente (exclusivamente com papel, caneta, lápis de cor, canetinhas etc.) exemplificando os tipos de comunicação humana, destacando as características da comunicação verbal e não verbal (inclua exemplos de cada uma). Use sua criatividade!!! Após a realização do Mapa Conceitual Visual, tire três fotos sendo: uma do material sendo […]
Para a realização da atividade MAPA, considere os conhecimentos construídos durante a disciplina e desenvolva as duas etapas apresentadas abaixo: Etapa 1: Elabore um MAPA CONCEITUAL VISUAL manualmente (exclusivamente com papel, caneta, lápis de cor, canetinhas etc.) exemplificando os tipos de comunicação humana, destacando as características da comunicação verbal e não verbal (inclua exemplos de […]
Elaborado pelo Professor, 2026. Para a realização da atividade MAPA, considere os conhecimentos construídos durante a disciplina e desenvolva as duas etapas apresentadas abaixo: Etapa 1: Elabore um MAPA CONCEITUAL VISUAL manualmente (exclusivamente com papel, caneta, lápis de cor, canetinhas etc.) exemplificando os tipos de comunicação humana, destacando as características da comunicação verbal e não […]