c) Produto de Divulgação Científica Crie o roteiro ou conteúdo para um material educativo (folder, cartaz informativo ou posts para redes sociais) voltado ao público leigo. O conteúdo deve obrigatoriamente: 1) Utilizar linguagem acessível, mas com rigor científico. 2) Apresentar orientações práticas de como a população pode ajudar (ex.: plantio de flora melitófila ou […]
3.Público-alvo e Objetivo: Defina quem participará e o que se pretende alcançar com a ação. c) Produto de Divulgação Científica Crie o roteiro ou conteúdo para um material educativo (folder, cartaz informativo ou posts para redes sociais) voltado ao público leigo. O conteúdo deve obrigatoriamente: 1) Utilizar linguagem acessível, mas com rigor científico. 2) […]
2.Ação Prática: Proponha uma atividade educativa (ex: oficina de confecção de “iscas pet”, palestra em escola ou implantação de um meliponário didático). 3.Público-alvo e Objetivo: Defina quem participará e o que se pretende alcançar com a ação. c) Produto de Divulgação Científica Crie o roteiro ou conteúdo para um material educativo (folder, cartaz informativo […]
1.Problematização: Identifique uma ideia equivocada ou prática negativa comum na população sobre as abelhas. 2.Ação Prática: Proponha uma atividade educativa (ex: oficina de confecção de “iscas pet”, palestra em escola ou implantação de um meliponário didático). 3.Público-alvo e Objetivo: Defina quem participará e o que se pretende alcançar com a ação. c) Produto de […]
Com base nos desafios de conservação (como o medo de ferroadas ou o uso de inseticidas), descreva uma ação de extensão para sensibilizar a comunidade. Sua proposta deve conter: 1.Problematização: Identifique uma ideia equivocada ou prática negativa comum na população sobre as abelhas. 2.Ação Prática: Proponha uma atividade educativa (ex: oficina de confecção de “iscas […]
b) Análise de Contexto e Proposta de Intervenção Com base nos desafios de conservação (como o medo de ferroadas ou o uso de inseticidas), descreva uma ação de extensão para sensibilizar a comunidade. Sua proposta deve conter: 1.Problematização: Identifique uma ideia equivocada ou prática negativa comum na população sobre as abelhas. 2.Ação Prática: Proponha […]
Importância Ecológica: Explique como a polinização realizada por essa espécie contribui para o equilíbrio do ecossistema local. b) Análise de Contexto e Proposta de Intervenção Com base nos desafios de conservação (como o medo de ferroadas ou o uso de inseticidas), descreva uma ação de extensão para sensibilizar a comunidade. Sua proposta deve conter: […]
Biologia e Comportamento: Características (como, por exemplo, a atrofia do ferrão), organização social (rainha e operárias; abelha solitária) e tipo de nidificação (uso de ocos de árvores, barro ou geoprópolis). Importância Ecológica: Explique como a polinização realizada por essa espécie contribui para o equilíbrio do ecossistema local. b) Análise de Contexto e Proposta de […]
a) Fundamentação científica Escolha uma espécie de abelha sem ferrão brasileira (ex.: Jataí, Mandaçaia, Uruçu-nordestina ou Tiúba) presente nos materiais fornecidos e descreva: Identificação: Nome popular e científico (seguindo as regras de nomenclatura) Biologia e Comportamento: Características (como, por exemplo, a atrofia do ferrão), organização social (rainha e operárias; abelha solitária) e tipo de […]
Você deve elaborar um Projeto de Intervenção Educativa e Divulgação Científica focado na conservação das abelhas sem ferrão. Sua atividade deve ser dividida nos seguintes tópicos: a) Fundamentação científica Escolha uma espécie de abelha sem ferrão brasileira (ex.: Jataí, Mandaçaia, Uruçu-nordestina ou Tiúba) presente nos materiais fornecidos e descreva: Identificação: Nome popular e científico […]