​Figura 2. Eletroforese de DNA em gel de agarose dos produtos de PCR na detecção do patógeno respiratório.

​Figura 2. Eletroforese de DNA em gel de agarose dos produtos de PCR na detecção do patógeno respiratório. Marker: peso molecular (DNA ladder) com bandas de referência em bp (pares de bases). Fonte: a autora.   INSIRA as referências, nas normas da ABNT, que foram utilizadas para elaborar o seu MAPA. ORIENTAÇÕES FINAIS → O […]

7.2 Analise o padrão de bandas presentes no gel de eletroforese a seguir e EXPLIQUE se houve ou não detecção do patógeno na amostra analisada.

7.2 Analise o padrão de bandas presentes no gel de eletroforese a seguir e EXPLIQUE se houve ou não detecção do patógeno na amostra analisada. ​Figura 2. Eletroforese de DNA em gel de agarose dos produtos de PCR na detecção do patógeno respiratório. Marker: peso molecular (DNA ladder) com bandas de referência em bp (pares […]

​Figura 1. Eletroforese de DNA em gel de agarose dos produtos de PCR no teste de paternidade.

​Figura 1. Eletroforese de DNA em gel de agarose dos produtos de PCR no teste de paternidade. Marker: marcador de peso molecular (DNA ladder) com bandas de referência em bp (pares de bases). Fonte: a autora. 7.2 Analise o padrão de bandas presentes no gel de eletroforese a seguir e EXPLIQUE se houve ou não […]

Imagine que você está acompanhando a prática pedagógica em uma turma de Educação Infantil (5 anos). A professora decide “ensinar mapas”

Imagine que você está acompanhando a prática pedagógica em uma turma de Educação Infantil (5 anos). A professora decide “ensinar mapas” solicitando que as crianças copiem um mapa pronto da sala (com legenda e símbolos já definidos), considerando que assim “aprendem mais rápido”. Na equipe pedagógica, surge o contraponto: para crianças de 5 anos, copiar […]

7.1. Com base no padrão de bandas observado no gel de eletroforese abaixo, JUSTIFIQUE se o resultado é compatível ou não com a paternidade.

7.1. Com base no padrão de bandas observado no gel de eletroforese abaixo, JUSTIFIQUE se o resultado é compatível ou não com a paternidade. ​Figura 1. Eletroforese de DNA em gel de agarose dos produtos de PCR no teste de paternidade. Marker: marcador de peso molecular (DNA ladder) com bandas de referência em bp (pares […]

Na Educação Infantil, a Geografia se organiza como experiências que fortalecem o pensamento espacial: a criança passa do

Na Educação Infantil, a Geografia se organiza como experiências que fortalecem o pensamento espacial: a criança passa do “eu aqui, agora” (vivência corporal e sensorial do espaço) para formas iniciais de representar o espaço (desenhos, trajetos, marcas, símbolos, maquetes). Para crianças de 5 anos, isso significa planejar situações em que elas vivenciem, observem, nomeiem, organizem […]

7. Sobre a análise e interpretação dos resultados, RESPONDA:

7. Sobre a análise e interpretação dos resultados, RESPONDA: 7.1. Com base no padrão de bandas observado no gel de eletroforese abaixo, JUSTIFIQUE se o resultado é compatível ou não com a paternidade. ​Figura 1. Eletroforese de DNA em gel de agarose dos produtos de PCR no teste de paternidade. Marker: marcador de peso molecular […]

6. Após a amplificação do DNA por PCR convencional, INDIQUE duas técnicas que podem ser utilizadas para a análise dos produtos amplificados.

6. Após a amplificação do DNA por PCR convencional, INDIQUE duas técnicas que podem ser utilizadas para a análise dos produtos amplificados. 7. Sobre a análise e interpretação dos resultados, RESPONDA: 7.1. Com base no padrão de bandas observado no gel de eletroforese abaixo, JUSTIFIQUE se o resultado é compatível ou não com a paternidade. […]

5. EXPLIQUE a importância das variações de temperaturas e dos números de ciclos da PCR.

5. EXPLIQUE a importância das variações de temperaturas e dos números de ciclos da PCR. 6. Após a amplificação do DNA por PCR convencional, INDIQUE duas técnicas que podem ser utilizadas para a análise dos produtos amplificados. 7. Sobre a análise e interpretação dos resultados, RESPONDA: 7.1. Com base no padrão de bandas observado no […]

“A construção do espaço representativo é constituída por dois momentos: o intuitivo e o operatório. O intuitivo é manifestado por representações

“A construção do espaço representativo é constituída por dois momentos: o intuitivo e o operatório. O intuitivo é manifestado por representações estáticas e irreversíveis, e o operatório é o que operacionaliza os elementos espaciais. É do operatório que surge a possibilidade de ordenação e a reversibilidade das relações. É preciso estabelecer distinção entre os espaços […]

Este site utiliza cookies para lhe oferecer uma melhor experiência de navegação. Ao navegar neste site, você concorda com o uso de cookies.