ORIENTAÇÕES PARA A RESPOSTA Introdução: (mínimo 3 e máximo 5 linhas) ​ Contextualizar o ensino da ortografia e da gramática nos anos iniciais. Destacar a centralidade do texto como elemento de sentido. Desenvolvimento: (mínimo 9 e máximo 15 linhas) ​ Explicar por que o ensino da gramática e da ortografia deve estar articulado ao texto […]

Considerando o conteúdo da Unidade IV do seu material de estudos, explique de que forma o trabalho com a ortografia e a gramática a partir do texto pode contribuir para o desenvolvimento da competência linguística dos alunos. Em sua resposta, discuta a importância de práticas pedagógicas que vão além de exercícios mecânicos, cite exemplos de […]

QUESTÃO PARA DESENVOLVER Considerando o conteúdo da Unidade IV do seu material de estudos, explique de que forma o trabalho com a ortografia e a gramática a partir do texto pode contribuir para o desenvolvimento da competência linguística dos alunos. Em sua resposta, discuta a importância de práticas pedagógicas que vão além de exercícios mecânicos, […]

De acordo com Vendrame, Bonnici e Souza (2022), “o texto deve ser compreendido como ponto de partida e ponto de chegada no ensino da ortografia e da gramática, pois é a partir dele que o aluno atribui sentido às regras da língua e aprende a utilizá-las em situações reais de comunicação” (p. 119). Nessa perspectiva, […]

O trabalho com a ortografia e a gramática a partir do texto na prática pedagógica.   De acordo com Vendrame, Bonnici e Souza (2022), “o texto deve ser compreendido como ponto de partida e ponto de chegada no ensino da ortografia e da gramática, pois é a partir dele que o aluno atribui sentido às […]

MAPA – NUT – NUTRIÇÃO CICLOS DE VIDA – 51_2026   A alimentação da mulher, antes e durante a gestação, tem papel crucial para uma gestação saudável e para garantia do desenvolvimento fetal adequado. Será que hábitos alimentares maternos influenciam apenas durante a gestação? Reflita sobre o assunto: como você acredita que os hábitos alimentares […]

ATIVIDADE 1 – PED – METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA – 51_2026   O trabalho com a ortografia e a gramática a partir do texto na prática pedagógica.   De acordo com Vendrame, Bonnici e Souza (2022), “o texto deve ser compreendido como ponto de partida e ponto de chegada no ensino da ortografia e da […]

MAPA – PED – LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA, PRODUÇÃO DE TEXTO E LITERATURA INFANTIL – 51_2026   A formação do professor pressupõe a articulação entre teoria e prática, pois o conhecimento só ganha sentido quando orienta ações pedagógicas concretas e reflexivas. Quando teoria e prática caminham separadas, o ensino corre o risco de se tornar apenas […]

Justificativa pedagógica (5–8 linhas)   Explique como sua proposta contribui para a leitura como prática social, considerando as características dos alunos do 3º ano.   FORMATO DA ENTREGA   – Utilize o template padrão.   – Organização clara em tópicos (1, 2, 3, 4).   – Linguagem objetiva e acadêmica.   – Extensão aproximada: máximo […]

Atividade pós-leitura   -Proponha uma atividade adequada ao 3º ano que leve os alunos a:     – discutir ideias do texto;     – expressar opiniões;     – relacionar o texto com sua realidade.   Justificativa pedagógica (5–8 linhas)   Explique como sua proposta contribui para a leitura como prática social, considerando as características dos alunos […]