QUESTÃO 6 Na atualidade, um dos assuntos de maior relevância é a saúde, em que a preocupação com o ambiente e sua relação com o homem se torna essencial. Nesse processo, a Geografia Médica e a Geografia da Saúde exercem papel relevante, pois os aspectos sociais e ambientais são, na maioria das vezes, os grandes […]
QUESTÃO 7 A aprendizagem significativa, conforme definida por David Ausubel, depende da integração do novo conhecimento com os subsunçores já existentes na estrutura cognitiva do aluno. Esse processo é fundamental para a construção de uma compreensão profunda e duradoura dos conceitos ensinados. Fonte: ALMEIDA JUNIOR, Edson Ribeiro de Britto de. Tópicos Especiais em Matemática. Indaial, […]
QUESTÃO 5 “No ano que vem, o Brasil pode enfrentar um aumento significativo nos casos de dengue. Em Nota Informativa divulgada no final de novembro, o Ministério da Saúde reforçou alertas de entidades científicas para uma onda de infecções que pode superar números históricos. Para piorar o cenário, a escalada ocorreria com base em resultados […]
QUESTÃO 6 No contexto das transformações sociais impulsionadas pelo avanço tecnológico, Marc Prensky, em 2001, cunhou o termo “Nativos Digitais” para designar uma geração de estudantes que cresceu imersa em ambientes digitais. Esta geração, nascida a partir da década de 1990, desenvolveu habilidades tecnológicas e cognitivas distintas das gerações anteriores, apresentando novas demandas pedagógicas e […]
QUESTÃO 4 A geografia da saúde elabora suas análises para compreender o comportamento de determinada doença realizando correlações entre o ambiente, a saúde e o contexto do lugar. Dessa forma, a localização espacial possui essencial importância e, para isso, utilizam-se as ferramentas do geoprocessamento. Fonte: SILVA, Y. S.; RODRIGUES, Z. M. R. Uso do […]
QUESTÃO 5 Sobre a teoria de aprendizagem significativa de David Ausubel, avalie as afirmações a seguir. I. Na aprendizagem significativa, o material de aprendizagem precisa ser potencialmente significativo, o que significa que deve ser lógica e psicologicamente relacionado ao conhecimento prévio do aluno. PORQUE II. Ausubel acredita que o aprendizado ocorre através da ancoragem de […]
QUESTÃO 3 Em larga medida, a doença, a morte, a saúde e o bem-estar são socialmente produzidos. A doença não é apenas uma experiência física ou uma experiência psicológica, é também uma experiência social. O corpo doente não está fechado ou escondido, limitado pela pele. Do mesmo modo, o nosso ambiente físico, tal como a […]
QUESTÃO 4 A interdisciplinaridade, em seus diferentes níveis de aplicação, é uma abordagem educacional que visa superar a fragmentação do conhecimento, promovendo a integração e a cooperação entre diferentes disciplinas. Essa prática é fundamental para enfrentar os desafios contemporâneos que exigem uma compreensão ampla e interconectada dos fenômenos. Elaborado pelo professor, 2024. Com base nos […]
QUESTÃO 2 Na geografia médica, o estudo do enfermo é inseparável do seu ambiente, do biótopo onde se desenvolvem os fenômenos de ecologia associada com a comunidade a que ele pertence. Quando se estuda uma doença, principalmente metaxênica, sob o ângulo da geografia médica, devemos considerar, ao lado do agente etiológico, do vetor, do reservatório, […]
QUESTÃO 1 Na literatura do campo da saúde coletiva, há uma construção que sustenta a associação entre o movimento pela reforma sanitária dos anos 1970 e o que se denominou sanitarismo desenvolvimentista. A partir dos discursos de dois sanitaristas do período desenvolvimentista, Mário Magalhães da Silveira e Carlos Gentile de Mello, buscou-se reconhecer como se […]