Questão 9 No decorrer de seus estudos você pode perceber que a BNCC destaca as habilidades que expressam as aprendizagens essenciais que o aluno deve desenvolver em seus estudos. Em cada ano, há uma habilidade que deve ser trabalhada por meio do ensino das frações.Elaborado pelo professor, 2024.No que tange os estudos das frações na […]
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Questão 8 A construção do número é um processo evolutivo. A criança, ao interagir com objetos e situações concretas, constrói noções como correspondência termo a termo, classificação e seriação. Essas noções são fundamentais para que ela compreenda que os números representam quantidades organizadas e relacionáveis. Não basta recitar a sequência numérica: é necessário entender seu […]
Questão 7 A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define os direitos de aprendizagens de todo aluno. É uma mudança relevante no nosso processo de ensino e aprendizagem porque, pela primeira vez, um documento orienta os conhecimentos e as habilidades essenciais que bebês, crianças e jovens de todo o país tem o direito de aprender – […]
Questão 6 Texto 1 A matemática é um saber construído historicamente, que permeia todas as áreas do conhecimento e está presente no cotidiano das pessoas. O ensino da matemática não deve ser reduzido à repetição de técnicas e fórmulas, mas se constitui como um processo formativo que contribui para o raciocínio lógico, a tomada de […]
Questão 5 No estágio operatório concreto, a criança desenvolve a capacidade de conservar quantidades, mesmo quando há modificações na forma, posição ou aparência dos objetos. Isso ocorre porque ela desenvolve a noção de reversibilidade, permitindo que “desfaça mentalmente” as transformações e compreenda que a quantidade permanece a mesma. Fonte: BURGO, O. G.; CAMPOS, S. M. […]
Questão 4 É preciso compreender a aritmética, para isso, pode iniciar compreendendo o seu significado, ela deriva da palavra grega arithmos, e significa número. É a parte da Matemática que lida com as operações numéricas como: adição, subtração, divisão e multiplicação. Com isso, é importante compreender bem essas quatro operações matemáticas citadas, para ser possível resolver problemas […]
Questão 3 No estudo sobre medidas, é necessário haver a construção do conceito de área e perímetro nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Neste contexto, identifique a alternativa correta que conceitue área e perímetro respectivamente. Alternativas Alternativa 1: Área é a medida da superfície de um triângulo reto e perímetro é o triplo da […]
Questão 2 É possível notar que o componente curricular de matemática é um dos que os alunos apresentam maior dificuldade nos objetos de conhecimentos; fato que acontece, muitas das vezes, devido à falta de contextualização destes objetos de conhecimentos com a realidade do aluno. Nesse sentido, uma maneira de auxiliar com o ensino e aprendizagem é […]
Questão 1 Analise a figura a seguir: A imagem representa um professor oferecendo Matemática a um aluno de forma impositiva, enquanto o texto defende a ideia de que o ensino de Matemática deve ser contextualizado, dialógico e conectado às vivências do aluno, para que ele desenvolva competências como raciocínio, autonomia intelectual e criticidade. Fonte: BURGO, […]
Questão 10 As competências gerais do ensino são um conjunto de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes que buscam promover o desenvolvimento dos alunos em todas as suas dimensões: intelectual, física, social, emocional e cultural. Mas, para o aluno ser capaz de exercer plenamente todas elas, não bastam práticas em sala de aula. Elas demandam a […]