Questão 9 Os esportes coletivos englobam, entre outras modalidades, o voleibol, basquetebol, handebol, futsal, futebol e ocupam um lugar relevante na cultura contemporânea do Brasil. Tais modalidades, quando ensinadas e orientadas de forma coerente, podem contribuir para o desenvolvimento de várias competências como, por exemplo, o tático-cognitivo, o técnico e o sócio-afetivo dos alunos/atletas. LOVATTO, […]
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Questão 8 As práticas corporais, em geral, e os esportes, em particular, têm sido objetos de diversas classificações, com o objetivo de identificar seus aspectos universais e entender de forma significativa suas lógicas internas, particularmente no que subentende às solicitações impostas por essas últimas, aos praticantes das diferentes manifestações esportivas. GONZÁLEZ, Fernando Jaime. Sistema de […]
Questão 7 Os esportes coletivos representam uma forma de atividade social organizada, os quais possuem características de manifestação e prática, de maneira lúdica e processual, do exercício físico. Nessa situação, nota-se que os praticantes se encontram agrupados em equipes numa relação de rivalidade desportiva. LOVATTO, Diego Leandro; GALATTI, Larissa Rafaela. Pedagogia do Esporte e Jogos […]
Questão 6 As modalidades esportivas podem ser classificadas como coletivas, quando os esportes exigem, pela sua estrutura e dinâmica, a coordenação das ações de duas ou mais pessoas para o desenvolvimento da ação do jogo. GONZÁLEZ, Fernando Jaime. Sistema de classificação de esportes com base nos critérios: cooperação, interação com o adversário, ambiente, desempenho comparado […]
Questão 5 Os professores e os treinadores são responsáveis por proteger a criança no período de iniciação esportiva, proporcionando-lhe experiências positivas para prolongar sua participação no esporte, visto que o principal objetivo desse processo na infância, em especial, não é formar campeões. NUNOMURA, Myrian; CARRARA, Paulo Sabino; TSUKAMOTO, Mariana Cruz. Ginástica artística e especialização precoce: […]
Questão 4 A Fase de Iniciação Esportiva II é marcada por oportunizar os jovens à aprendizagem de várias modalidades esportivas, atendendo crianças e adolescentes com idades aproximadas de 11 a 13 anos. Partindo do princípio de que a Fase de Iniciação Esportiva I visa à estimulação e à ampliação do vocabulário motor por intermédio das […]
Questão 3 Os jogos desportivos coletivos, desde sua origem, têm sido praticados por crianças e adolescentes dos mais diferentes povos e nações. Sua evolução é constante, ficando cada vez mais evidente seu caráter competitivo e educacional, o que vem possibilitando embates positivos e negativos sobre seu ensino junto a parcela da sociedade. OLIVEIRA, Valdomiro de; […]
Questão 2 Na contemporaneidade, para atingir resultados desportivos superiores, os atletas dedicam-se à atividade esportiva durante muitos anos de suas vidas. Por isso, tornou-se necessária uma subdivisão metodológica rigorosa em longo prazo, relacionada à preparação dos atletas, na qual as etapas e fases não têm prazos definidos de início e finalização. OLIVEIRA, Valdomiro de; PAES, […]
Questão 1 A etapa de iniciação nos jogos desportivos coletivos é um período que abrange desde o momento em que as crianças se iniciam nos esportes até a decisão por praticarem uma modalidade. Desta maneira, os conteúdos devem ser ensinados respeitando-se cada fase do desenvolvimento das crianças e dos pré-adolescentes. OLIVEIRA, Valdomiro de; PAES, Roberto […]
Questão 5 As fibras musculares podem ser divididas de acordo com suas características morfofisiológicas. Nos músculos é possível encontrar as fibras lentas do tipo I e as fibras rápidas do tipo IIA e IIx. Embora alguns músculos sejam compostos predominantemente por fibras rápidas ou por fibras lentas, a maioria dos músculos do corpo contém uma […]