Arquivos de Categoria: Atividades

QUESTÃO 9 Analise o seguinte caso hipotético: Jocasta iniciou seu percurso profissional como docente recentemente e decidiu implementar uma avaliação psicomotora nas turmas que atende para detectar se os alunos apresentavam o estabelecimento dos pré-requisitos para leitura escrita conforme o esperado para a faixa etária em que se encontravam. Ela propôs a turma que desenhassem […]

QUESTÃO 8 O diagnóstico de distúrbios/transtornos de aprendizagem são complexos de serem realizados devido aos diferentes fatores que devem ser considerados para excluir outros problemas que podem interferir na aquisição das habilidades específicas de leitura, escrita e raciocínio lógico matemático.   Elaborado pelo autor.   Considerando os manuais médicos de referência, DSM-V e CID – […]

QUESTÃO 7 No seu percurso profissional você, invariavelmente, encontrará sujeitos que não aprendem os conteúdos acadêmicos conforme o esperado para a faixa etária e experiência socioeducacional. Dessa forma, conseguir identificar os possíveis fatores que estão influenciando na aquisição das habilidades acadêmicas específicas permitirá atuar de forma eficaz frente a esta situação. Para desenvolver sua habilidade investigativa, […]

QUESTÃO 10 Ao discutirmos sobre aprendizagem, tendemos a fazê-lo considerando essencialmente o que tange as questões acadêmicas, mas dada a complexidade do ambiente em que existimos, a capacidade de aprender é essencial para a vida como um todo do sujeito, uma vez que nossas habilidades inatas são insuficientes para lidar com tal diversidade. Sem essa habilidade, […]

QUESTÃO 9 A teoria histórico cultural problematiza ambos os modelos de psicologia vigentes no início do século XIX, quais sejam: o pautado no modelo das ciências naturais, que analisava os processos elementares sensoriais e reflexos; e o mentalista, no qual entendia o homem como mente/consciência. Ambas as perspectivas desconsideravam sobremaneira a articulação mente e corpo […]

QUESTÃO 8 Ao estudarmos o desenvolvimento humano evidencia-se o quão complexo e multifatorial são os aspectos que podem influenciar ou não para que este ocorra adequadamente, inclusive para compreender o pode ser considerado ou não adequado. As diferentes teorias abordadas em nosso percurso acadêmico, visa justamente apresentar a você como os diferentes estudiosos teorizaram acerca […]

QUESTÃO 7 Todas as abordagens teóricas discutidas ao longo de nossa jornada acadêmica pontuaram o papel dos aspectos neurológicos na aprendizagem, dando ou não maior ênfase. Por essa razão, conhecer o funcionamento do sistema nervoso central é fundamental para a compreensão do processo de aprendizagem.       Considerando a perspectiva neuropsicológica da aprendizagem, avalie […]

QUESTÃO 6 Compreender a relação entre desenvolvimento humano e aprendizagem é fundamental para a sistematização do trabalho docente, ao implicar na formulação de práticas adequadas à faixa etária, bem como na avaliação de possíveis influências no processo de aquisição das competências acadêmicas. Elaborado pela autora.   Considerando o exposto, analise as afirmativas a seguir: I. […]

QUESTÃO 5 Henry Wallon (1879-1962), influenciado pelas teorias de Piaget e Freud e suas próprias experiências como médico durante as duas grandes guerras mundiais, elaborou uma teoria acerca do desenvolvimento humano, no qual defendeu que este se dava sob dois grandes eixos: o afetivo e o motor. Fonte: ALMEIDA, L. R.; MAHONEY, A. A. A […]

QUESTÃO 4 Analise o seguinte caso hipotético: Cristina tem 4 anos e tem demonstrado muito interesse em participar do momento da tarefa do irmão de 6 anos. A família organizou este momento para o início da noite de modo que um dos pais acompanhasse a elaboração das atividades escolares. O irmão tem trabalhado na escola […]