DESAFIO PROFISSIONAL DE MECÂNICA – ENG03 Esta é a descrição do seu Desafio Profissional. Para que você possa desenvolver sua atividade e chegar à conclusão desta avaliação, é preciso baixar e salvar o Template Padrão Único em Word que está disponível no link ao final desta descrição. Para baixá-lo, clique em Arquivo Criar uma […]
Importante: trechos que tratam sobre a “A gênese do número na criança segundo Piaget” (página 69), a “A construção do conhecimento para Piaget” (página 86) e “Transtornos de aprendizagem da matemática e atividades de intervenção psicopedagógica” (página 135) abordam o assunto do desafio. Artigo: SANTOS, B. M. dos; MANFREDO, E. C. […]
Observação clínica: em tarefas de conservação de quantidade (líquidos, fichas), ele demonstra ser flutuante, mas frequentemente não atinge o nível operatório concreto completo. Objetivo do desafio: você deve diagnosticar o estágio do desenvolvimento cognitivo de Pedro em relação ao pensamento lógico-matemático, com base na Teoria de Piaget, e planejar uma intervenção psicopedagógica (lúdica) que […]
Problema 2 (conservação/inverso): quando questionado: “Se tínhamos oito peixes e sobraram cinco, quantos peixes foram retirados?”, Pedro não consegue formular a operação inversa (8 – 5 = 3) ou argumentar logicamente sem tentar todas as subtrações aleatoriamente. Ele demonstra dificuldade em conservar a quantidade e entender que a subtração desfaz a adição. Observação […]
Problema 1 (raciocínio): “Um aquário tem cinco peixes. Se adicionarmos três peixes e depois retirarmos três peixes, quantos peixes restam?” Pedro responde: ” 5 + 3 = 8. Depois 8 – 3 = 5. Restam 5″ (acerto mecânico, mas…) Problema 2 (conservação/inverso): quando questionado: “Se tínhamos oito peixes e sobraram cinco, quantos […]
Pedro consegue memorizar tabuadas e executar o algoritmo da adição e subtração (mecânica do cálculo) com relativa precisão. No entanto ele falha consistentemente na resolução de problemas, especialmente aqueles que exigem a compreensão de relações de conservação e a aplicação do raciocínio inverso. Exemplo da dificuldade: Problema 1 (raciocínio): “Um aquário […]
Você é um psicopedagogo atuando em um consultório particular. Você recebeu Pedro, um menino de nove anos, aluno do 4º ano do Ensino Fundamental. Pedro não apresenta queixas neurológicas, mas seus pais e a escola relatam dificuldades persistentes em Matemática. Pedro consegue memorizar tabuadas e executar o algoritmo da adição e subtração […]
DESAFIO PROFISSIONAL DE PSICOPEDAGOGIA: CONSTRUÇÃO LÓGICO-MATEMÁTICA Seja bem-vindo ao Desafio Profissional da Disciplina Psicopedagogia: construção lógico-matemática. Aqui, você assume o papel de profissional responsável por analisar a situação, tomar decisões e propor soluções. É o momento de aplicar seus conhecimentos de forma prática e mostrar como lidaria com um desafio real. ETAPA 1 […]
Lógica Interna: Estude como manter o objetivo de acertar o alvo (o campo adversário) e dificultar a devolução, adaptando o ambiente (uso de cordas ou bancos como divisórias, paredes para modalidades como a Pelota Basca ou Squash). ETAPA 3 – Levantamento de conceitos teóricos (preencher no Template Padrão Único). ETAPA 4 – Aplicação […]
Iniciação Esportiva e Materiais: Consulte no livro as seções sobre o uso de materiais alternativos (ex: raquetes de madeira, petecas de jornal/sacolas, bolas de borracha ou iniciação). Lógica Interna: Estude como manter o objetivo de acertar o alvo (o campo adversário) e dificultar a devolução, adaptando o ambiente (uso de cordas ou bancos […]