QUESTÃO 3 Para Marçal (2001), o Projeto Político Pedagógico apresenta quatro dimensões, sendo elas: pedagógica, administrativa, financeira e jurídica. Ao fazer a leitura dessas quatro dimensões que estão presentes no PPP, é importante que ele não seja visto como um documento estático a ser guardado na gaveta. MARÇAL, J. C. Progestão: como promover a construção […]
QUESTÃO 2 Avalie as assertivas e a relação estabelecida entre elas. Libâneo, Oliveira e Toschi (2012) comungam da ideia de que são necessárias algumas ações que deverão ser desenvolvidas pelos professores em sua formação inicial e continuada a fim de contribuir para o exercício de suas atividades profissionais e a primeira delas seria a formação […]
QUESTÃO 1 Figura – Tecnologia e a prática docente, uma metodologia inovadora Fonte: CARVALHO, T. C. de.; TORTORELI, A. C. Prática de Ensino da Educação Básica. Maringá-PR: Unicesumar, 2022. A imagem exposta claro que podemos retratar a tecnologia como um meio de conectar o espaço e o tempo, perpassando as paredes da sala de aula e os […]
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É fundamental que o profissional da educação compreenda a relação entre a educação formal, não formal e informal e suas diferenças para que possa construir conhecimento dentro de cada um desses espaços.
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QUESTÃO 10 É fundamental que o profissional da educação compreenda a relação entre a educação formal, não formal e informal e suas diferenças para que possa construir conhecimento dentro de cada um desses espaços. A respeito da educação informal, não formal e formal, analise as alternativas e assinale a correta. Alternativas Alternativa 1 – A educação […]
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Para Libâneo (2012, p. 127), “o pedagogo é o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa” e é fundamental que esse profissional desenvolva outras competências, para que ele seja capaz de atuar em diversos
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QUESTÃO 9 Para Libâneo (2012, p. 127), “o pedagogo é o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa” e é fundamental que esse profissional desenvolva outras competências, para que ele seja capaz de atuar em diversos âmbitos, seja no espaço formal, ou não, sem perder a sua identidade profissional. LIBÂNEO. J. C. Pedagogia, Ciência da educação? Selma […]
QUESTÃO 8 O curso de pedagogia e seu currículo foram muito debatidos ao longo dos anos, principalmente a disciplina de Prática de Ensino, esta, por sua vez foi incluída nos cursos de formação inicial no ano de 1890. No entanto, no decorrer das décadas ainda seriam muito debatidos o curso de pedagogia e suas habilitações […]
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As décadas de 1970 e 1980 foram bastante intensas quanto aos questionamentos, críticas e debates em relação ao que havia sido implantado pelo governo ditatorial no que se refere a educação e principalment
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QUESTÃO 7 As décadas de 1970 e 1980 foram bastante intensas quanto aos questionamentos, críticas e debates em relação ao que havia sido implantado pelo governo ditatorial no que se refere a educação e principalmente à formação docente (CARVALHO, 2022). Já de 1990 a 2000 foi considerada a DÉCADA DA EDUCAÇÃO, neste período inúmeros avanços foram […]
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“A formação não se constrói por acumulação […] mas sim através de um trabalho de reflexividade crítica sobre as práticas […]. Por isso é tão importante investir na pessoa e dar um estatuto ao saber da experiência[…].”
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QUESTÃO 6 “A formação não se constrói por acumulação […] mas sim através de um trabalho de reflexividade crítica sobre as práticas […]. Por isso é tão importante investir na pessoa e dar um estatuto ao saber da experiência[…].” Fonte: NÓVOA, A. (org.) Vidas de Professores. Porto: Porto, 1995. p. 25. É evidente […]
QUESTÃO 5 Para compreender o desenvolvimento profissional dos professores, é essencial colocar no centro das discussões a ressignificação de novas práticas escolares e a reinvenção profissional. Analisando esse contexto, considere as asserções que seguem: I. Para que o professor seja reconhecido como um agente de transformação frente aos desafios que são impostos a ele, é […]
QUESTÃO 4 Observe a figura a seguir: Figura 1 – A discussão sobre o estágio supervisionado entre professor e aluna. Fonte: a autora. O estágio supervisionado é um momento muito esperado pelos alunos, pois a relação entre a teoria e a prática é muito significativa na formação do professor. Ele é o elemento que possibilita […]